《低溫沼氣發(fā)酵微生物群落結(jié)構(gòu)及多樣性》從低溫沼氣發(fā)酵過程的微生物學角度，分析低溫沼氣發(fā)酵系統(tǒng)中微生物群落結(jié)構(gòu)與多樣性的時間動態(tài)、非生物因子的時間動態(tài)以及微生物與非生物因子的相關(guān)性，揭示低溫沼氣發(fā)酵系統(tǒng)這一“黑箱”所蘊藏的微生物群落結(jié)構(gòu)與多樣性、微生物群落演替及時間動態(tài)變化，及其與環(huán)境因子之間的相關(guān)性等生態(tài)學基本問題，以

本書以實際問題為導向，采用時變灰色預測模型、動態(tài)灰色綜合關(guān)聯(lián)度模型、時變非線性多變量灰色預測模型、時變灰色Riccati模型、情景預測模型、系統(tǒng)動力學模型、演化博弈模型、解釋結(jié)構(gòu)模型等多種模型，從不同角度研究農(nóng)業(yè)碳排放影響因素、時序特征、碳排放預測，研究經(jīng)濟增長、能源消耗和碳排放之間的耦合協(xié)調(diào)關(guān)系，分析了碳減排主體的博

本書以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)專業(yè)所面向的主要就業(yè)崗位職業(yè)能力為依據(jù)，突出丘陵地區(qū)農(nóng)機特色，以丘陵地區(qū)常用東方紅、紐荷蘭、東風等大中型拖拉機為原型機編寫而成。按拖拉機在使用和維修過程中常見故障的維修權(quán)重將本書分為拖拉機認知與維護保養(yǎng)，以及離合器、變速器、驅(qū)動

本書基于雙碳目標下，將農(nóng)業(yè)碳排放量納入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率分析框架中，構(gòu)建投入—產(chǎn)出指標體系，從動態(tài)視角來測算長江經(jīng)濟帶農(nóng)業(yè)碳排放效率并分析其時空差異。在此基礎上，摸清長江經(jīng)濟帶農(nóng)業(yè)碳排放效率的收斂情況及空間相關(guān)性，研究農(nóng)業(yè)碳排放效率的影響因素，推動鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，夯實農(nóng)業(yè)安全。

本書為提高拖拉機動力換擋傳動系(PST)虛擬試驗的系統(tǒng)可擴展性、模型重用性、模型互操作性及實時性，設計基于體系架構(gòu)的PST虛擬試驗系統(tǒng)。通過研究PST虛擬試驗關(guān)鍵技術(shù)，研發(fā)了涵蓋模型構(gòu)建、試驗設計、試驗運行、試驗管理及試驗結(jié)果評價功能的虛擬試驗支撐平臺，對開展拖拉機PST性能試驗驗證奠定了基礎。第一章：體系建模與仿真；

本書共六章，包括沼氣工職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)常識、沼氣工程常用建筑材料與建筑基礎知識、沼氣發(fā)酵基礎知識、沼氣生產(chǎn)與使用設備基礎知識、安全知識等內(nèi)容。

本書共分五章,第一章系統(tǒng)介紹了拖拉機自動變速器的類型和特點、基本組成、關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展趨勢。第二章主要介紹了電控機械式自動變速器(AutomaticMechanicalTransmission,簡稱AMT)的組成和工作原理,換擋元件的分類和作用,以及自動變速器換擋規(guī)律和控制策略。第三章介紹了拖拉機自動變速器的電子控制系統(tǒng)

本書共8章，全面介紹了有關(guān)新能源利用的原理、相關(guān)技術(shù)以及在農(nóng)業(yè)領域的應用，包括光伏發(fā)電技術(shù)及利用、光熱發(fā)電技術(shù)和風力發(fā)電技術(shù)及應用、生物質(zhì)利用技術(shù)和水力發(fā)電技術(shù)及應用、地熱應用技術(shù)以及分布式發(fā)電與微電網(wǎng)技術(shù)等。本教材內(nèi)容簡明扼要，難度適宜，實用性強，文字通俗易懂，圖文并茂。本書既可作為高等院校電氣工程專業(yè)、新能源專業(yè)及

按照“政府引導、企業(yè)主導、市場運作”的原則，強調(diào)加快推進畜禽養(yǎng)殖廢棄物處理和資源化。本書作者以沼氣和生物天然氣為主要處理方向,以就地就近用于農(nóng)村能源和農(nóng)用有機肥為主要使用方向，堅持科技創(chuàng)新驅(qū)動，以縣域為單位整縣推進，推動生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，以農(nóng)業(yè)廢棄物的無害化處理中心和有機肥生產(chǎn)中心為核心，聯(lián)動上游N家養(yǎng)殖企業(yè)和下游N家種植企

本書以學習者為中心，以任務為導向，以工學結(jié)合一體化教學理念為指導，內(nèi)容包含新能源中”三電”核心部件的結(jié)構(gòu)、原理、使用、維護、檢修及基礎知識。全書采用項目引導、任務驅(qū)動式編寫方案，依據(jù)學習目標、任務導入、基礎知識、任務實施等環(huán)節(jié)編寫教材，以滿足職業(yè)學校與企業(yè)在職員工培訓與自我學習與提升需求。全書采用項目引導、任務驅(qū)動式編