本書是一本關于裝備需求論證及管理的基礎教材，主要闡述了裝備需求論證基本理論、常用方法以及管理模式，全書共八章。書本詳細介紹裝備需求論證管理基礎，包括裝備需求論證管理的概念、裝備需求論證管理的基本程序、裝備需求論證管理的原則、裝備需求論證管理的要求等，以及裝備需求論證的標準化管理模式，包括標準和標準化基本概念、標準化在裝

本書依據《普通高等學校軍事課教學大綱（2019版）》所規(guī)定的內容，緊密結合當代大學生的思想特點進行編寫。本書突出國防建設主線，把握國防教育重點，在理論和實踐上由淺入深、循序漸進，努力幫助大學生全面了解和基本掌握國防建設的相關知識，達到普及國防知識、激發(fā)大學生愛國主義熱情、增強大學生國防意識、把國防教育轉化為國防實力的目

推動海軍戰(zhàn)略轉型發(fā)展，建設海洋強國，迫切需要培養(yǎng)一批高素質的軍事人才�！盾娛潞胶Ｐ睦韺W》一書堅持遵循實戰(zhàn)化改革要求，立足面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來。本書共十章，系統講述和研究軍事航海環(huán)境對心理的挑戰(zhàn)，造成的心理問題和我海軍急需的航海心理衛(wèi)勤保障。具體內容包括：緒論，軍事航海環(huán)境與應激，軍事航海人員的心理行為問題、常見

本書圍繞如何理解、識別和干預戰(zhàn)場相關的急性應激反應，從”基礎知識、操作技能和培訓演練”三個層面進行架構，主要內容包括戰(zhàn)爭與心理創(chuàng)傷概述、心理急救的起源和發(fā)展、心理急救的原理、心理急救的實操和培訓等七個章節(jié)。注重實用層面的工具性和理論層面的拓展性，采取實操分解和理論分析的編寫形式，力求實用性和專業(yè)性并重。

這是一本軍隊院校政治理論統編教材，由中央軍委政治工作部宣傳局統一組織編寫，供生長軍(警)官高等教育班次教學使用。全書169千字，除緒論外包括九個章節(jié)，分別是：心理學基礎、軍事應激、特殊軍事活動心理、作戰(zhàn)心理、軍事崗位勝任和心理選拔、軍人心理健康教育、軍人心理訓練、軍人心理咨詢和危機干預、軍事管理心理。這是一本軍隊院校政

本書為國防大學軍事理論體系建設系列教材之一，系統研究了國防經濟領域相關的基本理論問題，并探討了國防資源的供求調節(jié)與優(yōu)化配置。全書共分十二章，包括：第一章，國防經濟概述；第二章，國防人力資源；第三章，國防財力資源；第四章，國防基礎設施；第五章，國防工業(yè)；第六章，國防科技資源；第七章，國防信息資源；第八章，國防市場與采購；

本書是美國知識界巨擎塞繆爾·亨廷頓（SamuelPhillipsHuntington）的處女作，出版65年來，再版15次，移譯11種語言。本書在1957年甫一出版即引起廣泛的討論與爭議，一舉奠定了亨廷頓的學術地位，至今仍為軍政關系研究中最具影響力的著作之一，也始終是政治學領域必讀的經典作品。這本書針對二戰(zhàn)前美國社會對強

本教材是依據2019最新《普通高等學校軍事課教學大綱》要求進行編寫，由從事國防教育的有關專家學者編寫的一本專門教材。本教程它既不同于高中學生國防教育，又有別于高等教育，而是以高職學生為教育對象，有較強的針對性。其內容涵蓋了軍事理論和軍事訓練的各個面，比較系統而全面，圖文并茂，且深入淺出。本教材從內容上基本涵蓋了軍事理論

全書將油氣科普知識和油料勤務保障作為石油高�！坝臀盾娢丁碧厣�，強化學生專業(yè)認同感和軍地融合發(fā)展親緣性，同時加大信息化裝備介紹、建設、應用和發(fā)展趨勢的信息量，既可強化“將來地方企業(yè)為部隊提供更多更好信息化裝備”的可能性，也有利于增強學生創(chuàng)新未來的責任感。

本書根據教育部、中央軍委國防動員部聯合印發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》(2019年)編寫而成，包括軍事理論和軍事技能兩部分。軍事理論部分圍繞中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰(zhàn)爭、信息化裝備五方面展開介紹；軍事技能部分圍繞共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練四方面展開介紹。