認(rèn)知語言學(xué)視域下的韓國語研究

本書稿主要從對比語言學(xué)角度，基于互動語言學(xué)與韻律類型學(xué)理論，在語用范疇上具有獨(dú)立語調(diào)且不附著于前后成分的嘆詞作為話語標(biāo)記，從漢語和韓國語日常視聽材料(如電視劇、相聲小品等)中篩選語料，分析了語用層面上的嘆詞在不同語境中的語篇銜接、人際互動等多種功能，描寫了其在不同位置的韻律表現(xiàn)，探討了作為話語標(biāo)記的嘆詞的話語功能與韻律

本書為《烏茲別克語閱讀教程》的第二冊，是烏茲別克語本科專業(yè)三年級閱讀課程的配套教材，全書共20課，每課由課文、注釋、詞匯、練習(xí)組成，能夠幫助學(xué)習(xí)者鞏固基礎(chǔ)語言知識，掌握烏茲別克語閱讀技巧。書中課文均選自烏茲別克斯坦的書籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)站的原文資料，題材包含人物篇、國情篇、新聞篇，內(nèi)容涉及烏茲別克斯坦社會、歷史、文化、人

本書為《烏茲別克語閱讀教程》的第一冊，是烏茲別克語本科專業(yè)二年級閱讀課程的配套教材。全書共20課，每課由課文、注釋、詞匯、練習(xí)組成，能夠幫助學(xué)習(xí)者鞏固基礎(chǔ)語言知識，掌握烏茲別克語閱讀技巧。書中課文均選自烏茲別克斯坦的書籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)站的原文資料，題材包含生活篇、童話篇、故事篇，內(nèi)容涉及烏茲別克斯坦社會、教育、歷史、文

本書為《韓國語聽力教程（初級）》學(xué)生用書修訂版，適用于高校韓國語專業(yè)一年級教學(xué)，同時(shí)也可供其他韓國語初學(xué)者使用。全書共20個(gè)單元與10套綜合練習(xí)題。每單元圍繞一個(gè)主題，內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，知識性與趣味性兼?zhèn)�，題材與體裁新穎多樣，主題貼近生活實(shí)際，容易引起共鳴，激發(fā)思考，提高綜合韓國語能力。

中韓兩國韓語教材分析研究：以字母發(fā)音教育為例（韓文版）

《韓國語視聽說教程（四）》本次改版主要為適應(yīng)新時(shí)代高等教育體系改革與發(fā)展需求，在拓展學(xué)生國際視野的同時(shí)，融入“用外語講好中國故事，更好地傳播好中國聲音”的教學(xué)理念，內(nèi)容與語言融合，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)力求創(chuàng)新，以滿足培養(yǎng)“具有家國情懷、國際視野、溝通能力和人文素養(yǎng)的復(fù)合型人才”的外語人才培養(yǎng)需求。 《韓國語視聽說教程（四）》

本書主要研究漢字在韓國的傳播與發(fā)展。主要涉及以下幾個(gè)塊面：一、漢字何時(shí)傳入韓國，在韓國傳播經(jīng)歷幾個(gè)階段，在這過程中篆文起到怎樣的作用，許慎《說文解字》何時(shí)傳入韓國以及韓國歷代《說文》研究綜述，韓國人樸瑄壽《說文解字翼徵》的介紹與研究，朝鮮時(shí)代第一部《說文解字》類著作《第五游》的介紹與研究等。二、《玉篇》傳入韓國的時(shí)間及

《實(shí)用韓國語語法(上)》(修訂版)是以我社《韓國語》(1-2)教材為版本，按照每課出現(xiàn)的“語法與慣用型”順序編寫而成。中山大學(xué)朝鮮語系從2010年開始使用這套教材。學(xué)生們的韓國語水平提高較快，不論是參加“全國朝鮮語專業(yè)四、八級考試”，還是韓國的“韓國語能力考試”，中山大學(xué)朝鮮語系學(xué)生的成績都非常突出。編著者認(rèn)為之所以能

本書選取“語錄解”類文獻(xiàn)中最具代表性的三個(gè)版本，即原刊本《語錄解》(1657)、改刊本《語錄解》(1669)和總覽本《注解語錄總覽》(1919)，在對各版本所收詞條進(jìn)行整理、�？钡幕�礎(chǔ)上，按詞目字?jǐn)?shù)由少至多的順序編出文本平行語料庫。原刊本收錄詞條1182個(gè)，改刊本1050個(gè)，總覽本1194個(gè)。本書將每個(gè)詞條中用于注音的