該書著眼推動信息技術與教育教學深度融合，綜合運用教育教學理論，在歷史發(fā)展分析、現(xiàn)狀調查研究的基礎上，系統(tǒng)闡釋了智慧教學環(huán)境下軍隊院校課堂教學變革內涵特征和本質規(guī)律，深刻分析了智慧教學環(huán)境下軍隊院校課堂教學“變”與“不變”的辯證關系，研究提出了智慧教學環(huán)境下軍隊院校課堂教學的目標理念、內容呈現(xiàn)、模式方法、教學時序、課堂評

黨政軍警兵民合力強邊固防紀實——以烏恰縣為例

“微防”是一個嶄新的課題，涉及哲學、歷史、軍事、政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)、醫(yī)學等各個領域。進入21世紀后，雖然“殺人蜂機器人”“英特網(wǎng)病毒”“基因編輯”“生物戰(zhàn)劑”“量子糾纏”等這些從武器尺度上處于“微觀世界的戰(zhàn)爭”，已有諸多論述，但把它集結在“微防”下作為一種“戰(zhàn)爭觀”“安全觀”提出，尚屬首次�！按蟮乐梁啞薄＿@一

本書分原理探索、原理的教學應用、原理的其他應用幾部分。內容包括：試論基于核心概念知識建構的基本原理；知識結構與軍事創(chuàng)新；試論軍校研究生教學原則；淺論軍校研究生教學的實踐性原則；軍事學研究生培養(yǎng)中應著重把握的幾個辯證關系；教學·研究·自修等。

本書是基于長期教育實踐基礎上撰寫的，主要是將空軍預警學院堅持近50年的“三到一長期”教育實踐加以總結、提煉、發(fā)揚光大。基本框架為上篇理論篇，中篇內涵篇，下篇實踐篇三部分。理論篇主要包括“三到一長期”的歷史演進、基本經(jīng)驗、基本規(guī)律、科學定位等方面；內涵篇主要包括三個“到”和一個“長期”的含義、特點、能力素質要求等方面；實

本產(chǎn)品從少年軍校建校的意義和作用，少年軍校建設的原則和方法，少年軍校的組織建設等八個章節(jié)深入淺出地進行闡述，輔助并豐富了視頻資源內容，對視頻資源進行了內容的補充和說明，讓讀者更加系統(tǒng)全面地了解其思想意識教育、綜合素質教育活動的內容。

本書是試點的經(jīng)驗總結和成果梳理，并通過了基層部隊試訓檢驗，可作為配合《軍事體育訓練大綱》實施的輔助讀物，在全軍官兵軍體訓練中有廣泛的適用性。《手冊》面向基層、服務官兵，立足新兵入伍與全軍通用基礎體能訓練與考核內容，適當向常見實用技能訓練課目拓寬。在編寫過程中遵循理論先導、聯(lián)系實操的原則，體現(xiàn)了實用性、專業(yè)性、科學性；通

本書為2019年度國家社科基金高校思政課研究專項(項目編號：19VSZ143)的最終研究成果。全書介紹了軍隊院校政治理論課教學研究的背景、現(xiàn)狀、意義及創(chuàng)新之處。整體闡釋習近平強軍思想在軍校政治理論課教學中的地位與作用及持續(xù)推進其引領作用的體制機制保障。并分別從強國強軍信念、忠誠意識、戰(zhàn)斗精神、紅色基因、改革創(chuàng)新精神、法

全書共分三部分，第一部分為2023年招生政策，主要包括軍校招生的基本條件（含政審條件）、體檢標準、面試程序，等等。通過這一部分，可以掌握軍校招生的基本情況。第二部分為院校介紹，按照陸、海、空、火、戰(zhàn)支、武警分類介紹27所軍隊院校的基本情況。這一部分系統(tǒng)收錄了各軍校的概況、招生條件、政策問答、招生范圍、招生專業(yè)等重要信息

由湖南省人民防空辦公室編寫的《現(xiàn)代防空防災》一書，主要內容為介紹人民防空知識與防災減災技能，包括現(xiàn)代空襲的主要特征、人民防空常識、人民防空警報、人民防空工程、核武器、化學武器、生物武器、心理戰(zhàn)以及空襲次生災害(自然災害)的防護和常用防護器材的制作使用等�！冬F(xiàn)代防空防災》旨在讓廣大學生了解現(xiàn)代空襲知識、掌握戰(zhàn)戰(zhàn)爭和自然災