本書是當代中國播音與主持理論與實踐的研究成果；是當代中國播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學內(nèi)容的拾遺補缺；是中國播音與主持教育體系、教學內(nèi)容的延伸。本書既是中國播音與主持經(jīng)驗的感悟，又是播音與主持藝術(shù)的求索，更是播音與主持技能的寶典。它竭力為播音與主持專業(yè)學生提供所需要的陶冶情操的教化訴求、引領精神的理念訴求、提高審美的認識訴求、

應急廣播已經(jīng)成為我國政府提供基本公共服務的重要內(nèi)容，也成為我國建設現(xiàn)代政府完善應急管理的重要手段。但是無論從理論上還是實踐上，我國對應急廣播發(fā)展的系統(tǒng)性、前瞻性和戰(zhàn)略性認識和研究都不足。本書立足于多學科融合視角下我國應急廣播發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的困難和問題，闡明我國“廣播應急”向全媒體“應急廣播”的轉(zhuǎn)型過程其實是技術(shù)、傳

全書開篇概述藝術(shù)美學的基礎理論以及播音主持與之相通的藝術(shù)屬性，明確二者之間存在共鳴的重要意義。緊接著，從語言藝術(shù)的美學構(gòu)建層面出發(fā)，詳細探討語言的美學特征、語言表達中的情感美學以及獨特語言風格的塑造方法。隨后，書中深入剖析副語言(涵蓋肢體語言、面部表情、眼神交流等)在播音主持中的藝術(shù)魅力，以及妝容和服飾在塑造播音主持形

本書展現(xiàn)出一種含蓄且深邃的闡述風格。它并非直接講述故事或直白闡述觀點，而是憑借細膩筆觸、豐富意象及隱喻，引導讀者逐步探尋其思想精髓。作者巧妙運用象征、暗示等手法，讓書中每一句話、每一處場景都蘊含多層次含義，需要讀者仔細品味、反復琢磨。這種間接表述方式，不僅增添了書籍的深度與復雜度，還為讀者開拓了更廣闊的想象天地。它要求

《中興小紀》，又名《中興小歷》，是一部記載南宋高宗一朝史事的編年體重要史書，《四庫全書總目提要》說：“是編排次南渡以后事跡，首建炎丁未（1127）迄紹興壬午（1163）。年經(jīng)月緯，勒成一書，宋制，凡累朝國史，先修日記，其曰小紀，蓋以別于官書也�！贝藭鴮τ诹私饽纤胃咦谝怀�史事具有重要價值�？讓W教授鑒于以往研究對《中興小紀

本書是一本有機融合傳統(tǒng)廣播電視與當代網(wǎng)絡視聽節(jié)目策劃的專業(yè)教材，具體內(nèi)容兼顧基礎理論和實務操作。具體而言：在節(jié)目形態(tài)理論指導下，就節(jié)目發(fā)展史上的經(jīng)典節(jié)目和融媒體時代新出現(xiàn)的熱播節(jié)目進行案例分析，著力關注節(jié)目研發(fā)與策劃的核心實踐問題，在策劃方法、策劃案寫作技巧、操作流程等方面進行細致解析，并對節(jié)目創(chuàng)新策劃的思路予以提示。

本書主要內(nèi)容有：科學用聲，美化嗓音，矯正方音，規(guī)范普通話語音；加強嗓音基本功訓練，特別增加經(jīng)典貫口訓練和單弦岔曲習唱；附錄更具實用性：包括易讀錯的字、成語、地名、中藥名、姓氏、少數(shù)民族名稱等；附示范音頻由“播音發(fā)聲教學界第一聲”李鋼教授領銜范讀。本書幫助讀者打造智·能嗓音“芯片，營造強大沉穩(wěn)的“氣場”，制造清晰圓潤的“

本書擬從新媒體深度融合視域下播音主持的基本要素、藝術(shù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展的策略進行深入分析，旨在通過對播音主持藝術(shù)發(fā)展策略進行探究，以提升播音主持的高水平和高質(zhì)量，從而有效推動播音主持行業(yè)的發(fā)展。本書內(nèi)容分為六章，第一章簡述播音主持相關概述；第二章通過對播音主持的規(guī)范性、音聲美與意蘊美、分寸美與意境美及綜合美諸方面進行探討，

本書通過漫畫為孩子講解了妙趣橫生的電視傳播科學，如：電視節(jié)目是如何在電視上播放出來的，電視臺直播間都有哪些設備，電視機為什么是方形的，廣告時長里暗藏著什么玄機，等等。這本書中的內(nèi)容知識性強、貼近生活、生動有趣，小讀者不僅可以了解有趣的電視傳播知識，滿足自己的好奇心，還可以培養(yǎng)活躍的思維。

本書綜合了廣播電視學、傳播學、美學、社會學、心理學、文化研究等多學科理論，就原創(chuàng)文化節(jié)目與社會主義文化強國建設的邏輯關聯(lián)、全國省級廣播電視機構(gòu)原創(chuàng)文化節(jié)目傳播力評估、媒體融合背景下提升原創(chuàng)文化節(jié)目傳播力的多元路徑做了整體、系統(tǒng)性研究，為豐富中國特色的原創(chuàng)文化節(jié)目傳播理論作出了一定的學術(shù)探索。