"本書(shū)是“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材立項(xiàng)項(xiàng)目，依據(jù)高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，并參考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求，重視人文關(guān)懷，突出職業(yè)教育類(lèi)型特色，體現(xiàn)教材內(nèi)容的“必需、夠用”“針對(duì)性、適用性”。全書(shū)分為基礎(chǔ)知識(shí)、臨床應(yīng)用和素質(zhì)提升3個(gè)模塊，含8個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)任務(wù)，主要包括了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)

本教材內(nèi)容包括：緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理發(fā)展與心理健康、心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理、心理評(píng)估、心理咨詢(xún)、心理治療、病人心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等內(nèi)容。介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概況以及該學(xué)科產(chǎn)生所依靠的理論流派；人類(lèi)的心理活動(dòng)內(nèi)容以及人類(lèi)不同生命周期的心理健康與行為表現(xiàn)；心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理與行為

本書(shū)由復(fù)旦大學(xué)附屬醫(yī)院的精神心理衛(wèi)生工作者共同編寫(xiě)，把臨床診治工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題結(jié)合公共預(yù)防干預(yù)知識(shí)，編寫(xiě)了這本科普?qǐng)D書(shū)，旨在幫助大眾提升心理健康意識(shí)。我們從臨床工作中收集人群常見(jiàn)心理困擾，以問(wèn)答的形式組織編寫(xiě)，從情緒管理、睡眠衛(wèi)生及健康飲食等日常生活中的問(wèn)題著手；以跨越整個(gè)全生命周期的常見(jiàn)情緒心理問(wèn)題為主干；針對(duì)孕

本教材根據(jù)知識(shí)覆蓋與國(guó)家醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試要求相結(jié)合的原則，主要內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)概況及發(fā)展、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理發(fā)展與健康、心理應(yīng)激與心身疾病、異常心理與不良行為、患者心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通、臨床心理評(píng)估、心理咨詢(xún)與心理治療等。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，讓使學(xué)生掌握心身疾病的發(fā)病機(jī)理及防治原則，在今后的臨床工作中能更好的輔助病人心

書(shū)稿中主要撰寫(xiě)了有三十多名患者的真實(shí)匯報(bào)內(nèi)容。他們都是患有各類(lèi)疑難雜癥的患者，經(jīng)過(guò)多方求醫(yī)問(wèn)藥卻沒(méi)能得到理想的療效。經(jīng)他人介紹或其他渠道得知蒙醫(yī)心身互動(dòng)療法并在走投無(wú)路的情況下，走進(jìn)蒙醫(yī)心身互動(dòng)療法課堂后在心身兩方面得到意想不到的療效。匯報(bào)內(nèi)容大致以患者常規(guī)醫(yī)療的治療過(guò)程、參加蒙醫(yī)心身互動(dòng)療法的過(guò)程、參加蒙醫(yī)心身互動(dòng)療

本書(shū)講述了關(guān)于健康生活的科普知識(shí)，帶領(lǐng)讀者了解如何處理負(fù)面情緒、情緒異常的表現(xiàn)、負(fù)面情緒對(duì)身體的損害、如何養(yǎng)成積極心理、抑郁情緒和抑郁癥的區(qū)別、心理咨詢(xún)的重要性等內(nèi)容提高廣大讀者健康生活的意識(shí)。書(shū)稿中配有精彩漫畫(huà)，故事來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，分析通俗易懂，符合普通老百姓的閱讀習(xí)慣，一看就懂，一學(xué)就會(huì)。本書(shū)稿內(nèi)容為醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)，導(dǎo)

本書(shū)是美國(guó)心理學(xué)會(huì)組織編寫(xiě)的“臨床督導(dǎo)精要叢書(shū)”中的一本，介紹了美國(guó)著名督導(dǎo)師瓊·E.薩奈特開(kāi)創(chuàng)的督導(dǎo)方法——心理動(dòng)力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型。一如其名，該方法立足于主體間模型，將督導(dǎo)關(guān)系置于首要位置，而督導(dǎo)聯(lián)盟則是督導(dǎo)取得效果的基石。作為擁有多年臨床經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)師，薩奈特提出，督導(dǎo)師應(yīng)該創(chuàng)造一種人際環(huán)境、一種工作氛圍——在這種

編委會(huì)結(jié)合全國(guó)12320衛(wèi)生熱線(xiàn)大數(shù)據(jù)分析，精選了貼近老百姓的健康問(wèn)題，分兒科、婦產(chǎn)科、心理三個(gè)門(mén)類(lèi)，通過(guò)問(wèn)答的方式，解讀日常疾病的原因、病癥及對(duì)策。

本教材為心理咨詢(xún)基礎(chǔ)培訓(xùn)用書(shū)。內(nèi)容包括：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、心理咨詢(xún)概論，書(shū)后附有中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則(第二版)。

本書(shū)內(nèi)容全面，面向臨床醫(yī)學(xué)本科生，在強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)、理論和技能的基礎(chǔ)上注重新知識(shí)、新觀(guān)點(diǎn)、新技術(shù)和新進(jìn)展的介紹，編寫(xiě)思路新穎，重視臨床應(yīng)用，實(shí)用性強(qiáng)。本書(shū)本著“強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升素質(zhì)”的原則，增添了“延伸閱讀材料”，以提高讀者學(xué)習(xí)的興趣，更好地增加其知識(shí)的廣度和深度，并培養(yǎng)其心理學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本書(shū)的閱讀可使讀者著重了解醫(yī)學(xué)心理