《構(gòu)成設(shè)計(jì)》重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)成表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。全書共分為五章，闡述了設(shè)計(jì)構(gòu)成的基本理論和發(fā)展概況，對(duì)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練技法和特定的目標(biāo)要求進(jìn)行了系統(tǒng)、完整的講述。另外，還結(jié)合不同設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，分別把構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用于社會(huì)、行業(yè)的情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書內(nèi)容豐富，圖文并茂，實(shí)用性

全書由“三維形態(tài)造型基礎(chǔ)譜系”、“造型的形態(tài)要素和形式法則”、“造型的表達(dá)”、“三維造型的綜合應(yīng)用”四部分構(gòu)成。

“中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)之路”課題試圖探討中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)合法性困境的解決思路，視正名問(wèn)題為20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)研究必須面對(duì)的根本問(wèn)題，通過(guò)以未來(lái)巨變?yōu)榛�本視野，將關(guān)注重心從西方現(xiàn)代性模式轉(zhuǎn)向連鎖突變的現(xiàn)代性事件本身，進(jìn)而在現(xiàn)代性反思的基礎(chǔ)上提出以“自覺(jué)”作為區(qū)分后發(fā)國(guó)家之傳統(tǒng)與現(xiàn)代的標(biāo)識(shí)，以“傳統(tǒng)主義”、“融合主義”、“西方主義”、“

本書是職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。色彩課程是從事任何一項(xiàng)與視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的必修課，是造型藝術(shù)的基本功之一。本書突破了傳統(tǒng)色彩課程教材的教學(xué)內(nèi)容，以色彩知識(shí)及運(yùn)用技巧與專業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合作為編纂宗旨，對(duì)色彩的基本原理、基礎(chǔ)色彩的訓(xùn)練方法、色彩表現(xiàn)類型及技法、色彩在專業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等作了詳細(xì)而生動(dòng)的描述。全書配有三百多幅插圖，

本書是職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。色彩課程是從事任何一項(xiàng)與視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的必修課，是造型藝術(shù)的基本功之一。本書突破了傳統(tǒng)色彩課程教材的教學(xué)內(nèi)容，以色彩知識(shí)及運(yùn)用技巧與專業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合作為編纂宗旨，對(duì)色彩的基本原理、基礎(chǔ)色彩的訓(xùn)練方法、色彩表現(xiàn)類型及技法、色彩在專業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等作了詳細(xì)而生動(dòng)的描述。全書配有三百多幅插圖，

張昕編著的《湖北造型文化遺產(chǎn)審美論綱》系統(tǒng)介紹并論述了湖北地區(qū)造型文化遺產(chǎn)的區(qū)域分布、歷史沿革、文化生態(tài)、視覺(jué)特點(diǎn)和藝術(shù)特色，資料豐富、視角獨(dú)具，信息量大、覆蓋面廣，觀點(diǎn)新穎、圖文并茂，有大量田野調(diào)查的第一手資料，有諸多新的發(fā)現(xiàn)和新的研究成果。書中對(duì)湖北境內(nèi)的山區(qū)、湖區(qū)和與鄰省交界地區(qū)的實(shí)地考察調(diào)研成果，民居、石雕、木

視覺(jué)設(shè)計(jì)是近年來(lái)興起的一門藝術(shù)學(xué)科，普遍分布于各大綜合類高校、藝術(shù)類院校、建筑類院校、工科院校和部分園林設(shè)計(jì)類院校。本書詳細(xì)梳理了視覺(jué)媒體近年來(lái)的發(fā)展流變和架構(gòu)體系，并選取了部分經(jīng)典案例進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)式講解，語(yǔ)言淺近，內(nèi)容充實(shí)，整體設(shè)計(jì)上側(cè)重于專著型教材。

◎推翻你對(duì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)◎打碎你對(duì)設(shè)計(jì)的敬畏◎還給你一個(gè)輕松日常的設(shè)計(jì)概念韓國(guó)設(shè)計(jì)促進(jìn)會(huì)經(jīng)典設(shè)計(jì)入門讀物！精選設(shè)計(jì)麻瓜經(jīng)常會(huì)問(wèn)的50個(gè)關(guān)于設(shè)計(jì)的問(wèn)題，用通俗幽默的語(yǔ)言，趣味性的舉例一一作答，為你呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的真實(shí)姿態(tài)。

三大構(gòu)成之“立體構(gòu)成”課，著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手能力，使學(xué)生有立體思維的能力和對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。毛溪編著的這本《立體構(gòu)成》以生動(dòng)的教學(xué)案例，結(jié)合立體構(gòu)成原理在設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用，設(shè)置了很多需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的課題，訓(xùn)練他們的觀察、想象、思考、動(dòng)手的能力。

《美術(shù)學(xué)研究(3)》收入美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)史論方面的論文約25篇，內(nèi)容分三部分：中國(guó)美術(shù)史，外國(guó)美術(shù)史，當(dāng)代藝術(shù)與信息管理論壇。文章均是學(xué)者們的研究心得，其中一些內(nèi)容是當(dāng)今學(xué)術(shù)界較關(guān)心的研究課題，對(duì)美術(shù)學(xué)研究具有重要參考價(jià)值。