本選題是一部教育研究著作，是“立德樹人理論探索與實踐創(chuàng)新”叢書的第四輯，匯集2024年四川省立德樹人優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例，由四川省教育學會在2024年“立德樹人優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例征集與展示”活動中從全省選送的500余個案例中精選優(yōu)秀成果并進行理論提煉。通過七個章節(jié)七個視角的透視，將數(shù)量眾多的案例整合為脈絡清晰、體例完備的教育

本書是一部探討初中教育，學校學科建設(shè)的著作，由三個章節(jié)組成，各章節(jié)主要內(nèi)容如下：一是記錄了年級的最小單元--班級的建設(shè)之路，包含年級九個班級的班級理念、班會案例、班主任教育理念等的表達。二是以初中各學科為線，串起初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學等十二個學科所開展的活動，展示了各學科的突出特色，也進行了多學科的融合嘗試。

本書是廣東省特殊教育精品課程“培智學生客家傳統(tǒng)勞動技能”研究項目的核心成果�？图覀鹘y(tǒng)勞動是客家文化的重要組成部分。本書以客家飲食文化、手工藝文化、農(nóng)耕文化為背景，以讓客家地區(qū)學生習得簡單生產(chǎn)勞動技能、成為自食其力的人為培養(yǎng)目標，選取了客家地區(qū)最具代表性的勞動技能，分“客家手工藝、客家傳統(tǒng)小吃、客家豆制品、客家藏菜、客家

本書把廣東省連州市富有地域特色的德育文化資源作為教學素材，融入初中《道德與法治》課堂教學，不僅活化教材內(nèi)容，使教學內(nèi)容多樣化，從而提高該門學科對學生的吸引力，增強學生學習興趣，潤物無聲地實現(xiàn)課程的情感態(tài)度價值觀目標；而且還提高學生對教材知識的理解力和吸收力，增強《道德與法治》課的課堂教學效果。全書共分五個專題，包括立德

本書是作者近年來對基礎(chǔ)教育教研管理機制探索與實踐成果的結(jié)晶，從理論與實踐相結(jié)合的角度闡述了基礎(chǔ)教育“一核四柱八維”的教研理念�！耙缓恕奔础熬劢固嵘�質(zhì)量核心”，“四柱”為“教師發(fā)展中心教科研訓四大基本職能”，“八維”為“頭雁引領(lǐng)”“五育并舉”“監(jiān)測增效”“固源提質(zhì)”“補薄強基”“強師興教”“智慧課堂”“特色辦學”等八大工

本書分為人人會寫作、做一個會寫作的人、作文是一個有奧妙的過程、做作文的有心人、怎么把作文寫得有創(chuàng)意、作文的常識與意義、如何寫出優(yōu)美的詩文、作文是學好語文的關(guān)鍵等10輯內(nèi)容。

伴隨著核心素養(yǎng)的提出和2022版新課程標準的推出，對學生課堂也提出了更高的要求。班主任是中小學重要的專業(yè)崗位，也是每個班級的靈魂人物，直接決定著班集體建設(shè)、班級管理、班級活動設(shè)計與實施等班主任工作成效，影響著學生的全面和諧發(fā)展與個性發(fā)展。那么，如何做才能成為專業(yè)的班主任呢？本書主要從班主任概述、班集體建設(shè)、班級管理、班

伴隨著核心素養(yǎng)的提出和2022版新課程標準的推出，對學生課堂也提出了更高的要求。教師要讓學生真正“站立”在教育舞臺的中央，讀懂學生是根本前提。要讀懂學生的天然稟性，要讀懂學生的已有經(jīng)驗，要讀懂學生的真實需求。懂學生，是做好老師的前提。本書從六個方面來寫教師如何能夠懂學生：要讓學生感到關(guān)愛；要傾聽學生的心聲；科學全面認識

中學法語系列教材是我社重點出版項目，使用對象為中學(含初中、高中)一外法語師生，教材跨越級別度大，分冊數(shù)量多。目前學生用書已通過教育部教材局審核，計劃按步驟分批出版。本書為I上冊配套教師用書，適合高一第一學期使用。教師用書內(nèi)容包括：每單元概述(從法語學科四大核心素養(yǎng)入手分析)、各課教學目標(按照學習與理解、應用與實踐、

華東理工大學附屬閔行科技高級中學的《學校整體運用信息技術(shù)促進師生共成長的十五年實踐》獲得上海市教學成果獎特等獎；并獲準申報國家級教學成果獎。上海市教學成果獎每四年評審一次，是對各級各類教育改革與發(fā)展質(zhì)量的全面檢閱和展示。在這個極富含金量的獎項中，華理科高全面展示了信息化助推教育教學20年來的實踐成果，也是所有華理科高人