本書(shū)是一系列面向少年兒童的極具特色的通過(guò)“甲骨文”進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)兼習(xí)傳統(tǒng)文化的圖書(shū)。作者結(jié)合甲骨文原創(chuàng)108幅漢字畫(huà)作品,而且不是普通的一個(gè)一個(gè)漢字的傳統(tǒng)的死板的學(xué)習(xí)方式,而是每一幅甲骨文漢字畫(huà)作品均為一個(gè)小小的相對(duì)完整的故事,要么是自然現(xiàn)象“白天黑夜”“風(fēng)雨雷電”,要么是社會(huì)生活,如“田地耕作”“崖洞生活”,要么是植物

本書(shū)是“21世紀(jì)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材·專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材系列”的一種，是中文系本科生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教材。全書(shū)分八個(gè)單元，每單元包括文選、練習(xí)、常用詞和古漢語(yǔ)常識(shí)四個(gè)板塊。文選分為講讀文選和閱讀文選，講讀文選為課堂傳授內(nèi)容，閱讀文選供學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課外閱讀。每單元有十五個(gè)常用詞的講解，常用詞的選擇以文選中出現(xiàn)的為依據(jù)。古漢語(yǔ)

本書(shū)整理解讀了關(guān)于古人在謀事、用兵、博弈等方面相關(guān)的成語(yǔ)和典故。通過(guò)典故的“引經(jīng)據(jù)典”說(shuō)明出處,并加以“釋義”,再解讀典故,將成語(yǔ)的來(lái)龍去脈以及所蘊(yùn)含的意義解釋的同時(shí),對(duì)其中涉及的歷史名詞,如民族、官職、地名、行為、定性等單里出來(lái),用漫畫(huà)方式配文字呈現(xiàn),十分生動(dòng)。書(shū)稿還用“近義詞”和“反義詞”,有利于運(yùn)用的同時(shí),拓寬了

本書(shū)分上篇(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)和下篇(應(yīng)用文寫(xiě)作)兩部分,第2版增加了拓展閱讀和拓展訓(xùn)練,力求在教學(xué)內(nèi)容上達(dá)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與應(yīng)用文寫(xiě)作的有機(jī)契合。上篇:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。內(nèi)容有:中國(guó)傳統(tǒng)文化概述、中華傳統(tǒng)美德、中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)典籍、中國(guó)節(jié)日民俗、中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)以及拓展閱讀。其核心內(nèi)容體現(xiàn)了中華民族的核心思想

本書(shū)基于Levelt提出的言語(yǔ)產(chǎn)生模型、自我監(jiān)控理論以及Tobias提出的“三階段”模型，從口語(yǔ)表達(dá)的非流利產(chǎn)出現(xiàn)象、流利度的量化測(cè)評(píng)以及語(yǔ)言焦慮和口語(yǔ)流利度的相關(guān)性三方面入手，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)高級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)流利度進(jìn)行系統(tǒng)性的考察與分析。進(jìn)而嘗試提出針對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言表達(dá)特定情境焦慮的干預(yù)策略，為提升漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)

全書(shū)共計(jì)7章，從句法、韻律以及具身動(dòng)作三個(gè)維度系統(tǒng)闡述漢語(yǔ)口語(yǔ)話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的整體運(yùn)作機(jī)理。該書(shū)富有諸多創(chuàng)見(jiàn)：其一，首次從與話輪構(gòu)建單位(TCU)相關(guān)的語(yǔ)言單位及投射話輪結(jié)束的語(yǔ)言線索角度全面考察漢語(yǔ)口語(yǔ)，擴(kuò)展了互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)跨語(yǔ)言類(lèi)型研究；其二，將身體視覺(jué)資源納入考量，系統(tǒng)考察它們?cè)跐h語(yǔ)話輪組織中的作用，豐富了語(yǔ)言種類(lèi)，彌

本書(shū)主要是從跨方言比較的角度來(lái)研究漢語(yǔ)的被動(dòng)范疇。從微觀角度描寫(xiě)各方言和普通話在被動(dòng)標(biāo)記、語(yǔ)義特征、句法構(gòu)造上的異同和關(guān)聯(lián)。從宏觀角度，通過(guò)定量和定性的分析，抽象出方言和普通話在被動(dòng)表達(dá)上一些共性的規(guī)律和差異表征。同時(shí)從歷史語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)探討漢語(yǔ)方言中被動(dòng)標(biāo)記的形成過(guò)程以及語(yǔ)義來(lái)源，展現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話和漢語(yǔ)

《勵(lì)耘學(xué)刊》為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦、杜桂萍主編的集刊，每年2輯，每輯20-24篇文章。主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。本輯主要有四大欄目，分為文學(xué)與文化研究、文學(xué)史研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究和文獻(xiàn)考辨。從古代文

《爾雅》是中國(guó)古代第一部訓(xùn)詁專(zhuān)著，其書(shū)在學(xué)術(shù)史上具有重要的價(jià)值�，F(xiàn)存《爾雅》共十九篇，其中后十六篇與名物有關(guān)。自漢至今，研究《爾雅》者眾，論者多從訓(xùn)詁學(xué)、辭書(shū)學(xué)角度闡述此書(shū)的價(jià)值，然而對(duì)于它在文字學(xué)、漢字史上的價(jià)值卻很少有人提及。本書(shū)以《爾雅》及郭璞注名物詞用字為對(duì)象，以文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、辭書(shū)學(xué)、�？睂W(xué)等相關(guān)理論為指導(dǎo)，

《吉安方言語(yǔ)法研究》主要是對(duì)吉安方言較具特色的九種語(yǔ)法現(xiàn)象（語(yǔ)綴、指代、性狀、體貌、雙賓句、處置句、被動(dòng)句、否定句、疑問(wèn)句）進(jìn)行專(zhuān)題研究。本書(shū)創(chuàng)新點(diǎn)：一是研究對(duì)象的創(chuàng)新。目前學(xué)界對(duì)吉安方言語(yǔ)法的研究還比較少，系統(tǒng)地對(duì)吉安方言有地域特色的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行研究則更少。本書(shū)選取了具有吉安特色的四種詞法現(xiàn)象和五種句法現(xiàn)象進(jìn)行專(zhuān)題研