本書詳細(xì)分析了高職公共英語教學(xué)的現(xiàn)狀及高職學(xué)生的特點(diǎn)，將多元智能研究融入課程設(shè)計(jì)，提出了構(gòu)建多元智能發(fā)展的英語課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相融合的英語教學(xué)體系的具體措施，為高職英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)研究提供了新視野。本書主要內(nèi)容包括：我國高職外語教學(xué)的現(xiàn)狀及高職學(xué)生特點(diǎn)、元智能理論及對(duì)高職教育的啟示、學(xué)生智能方式與學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查、高職

本著作為漢沽詩歌英譯價(jià)值及對(duì)外傳播路徑研究，共九章。第一章緒論部分，論述了研究背景、近代詩歌翻譯界思想家的觀點(diǎn)、研究的目的與意義、界定了研究目標(biāo)；第二章為理論基礎(chǔ)：述說了國內(nèi)的許淵沖三美三化理論、嚴(yán)復(fù)的“信達(dá)雅”的理論等，國外的紐馬克的交際翻譯理論、語義翻譯理論，奈達(dá)。尤金的其“功能對(duì)等”翻譯理論等；第三章為古詩歌創(chuàng)作

本書是文都集團(tuán)教學(xué)研究院的精研之作。嚴(yán)格按照考研英語最新大綱要求，運(yùn)用專業(yè)的語料庫以及詞頻統(tǒng)計(jì)軟件，研究歷年真題以及命題規(guī)律，對(duì)考研英語大綱詞匯進(jìn)行深度挖掘，將大綱詞匯按照其在整個(gè)詞匯記憶過程中所占的優(yōu)先級(jí)劃分為四大板塊：必考核心詞、復(fù)合詞、簡(jiǎn)單詞以及偶考詞。本書有以下幾大特點(diǎn)：1.收詞全面，內(nèi)容翔實(shí)；2.主次分明，重

本書例句選自考研英語(二)近些年的真題以及考研英語(一)近24年的考研英語真題例句，全書的整體知識(shí)框架共分為三部分——簡(jiǎn)單句、長(zhǎng)難句、長(zhǎng)難句分析。全書配有語法詳解、內(nèi)容小結(jié)、真題演練、考場(chǎng)攻略，由對(duì)一件事的講解到對(duì)多件事的分析，在長(zhǎng)難句分析的過程中配有步驟分析圖，一步一步，上下排布，為學(xué)生顯現(xiàn)出清晰明了的步驟分析框架，

本書例句選自近24年的考研英語(一)真題例句，全書的整體知識(shí)框架共分為三部分——簡(jiǎn)單句、長(zhǎng)難句、長(zhǎng)難句分析。全書配有語法詳解、內(nèi)容小結(jié)、真題演練、考場(chǎng)攻略，由對(duì)一件事的講解到對(duì)多件事的分析，在長(zhǎng)難句分析的過程中配有步驟分析圖，一步一步，上下排布，為學(xué)生顯現(xiàn)出清晰明了的步驟分析框架，每一個(gè)大部分前面配有“掃一掃”，只要掃

《看漫畫21天學(xué)會(huì)兒童英語》通過漫畫中的情景對(duì)話，幫助兒童學(xué)會(huì)在不同的情景中如何用學(xué)會(huì)的英語詞句與他人進(jìn)行交流。在不同年齡段，兒童有著驚人的想象力和模仿能力，兒童學(xué)習(xí)英語正是黃金時(shí)期，可以讓外語學(xué)習(xí)更加容易。不同的發(fā)展階段，兒童學(xué)習(xí)和處理信息的方法也大相徑庭。對(duì)于兒童來說，他們還處于智能的初級(jí)開發(fā)階段，關(guān)鍵在于通過學(xué)習(xí)

本書首先對(duì)日語教學(xué)的理論、地位與任務(wù)、目標(biāo)與原則、主體與內(nèi)容、過程與方法、組織與評(píng)價(jià)、教學(xué)模式與課堂環(huán)境等基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡釋，接著對(duì)日語教學(xué)的信息化建設(shè)與生態(tài)課程構(gòu)建等進(jìn)行客觀分析，最后從創(chuàng)新性和實(shí)踐性的角度出發(fā)，對(duì)信息化背景下日語教學(xué)的創(chuàng)新思維、混合式教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實(shí)踐等進(jìn)行深入探討。全書共分六章：第一章作

“交際英語口語”是一門重要的跨文化交流類通識(shí)選修課程，既培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。本書為該課程配套教材，內(nèi)容豐富，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，具有教學(xué)的針對(duì)性，教材的體系設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，有利于體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，適應(yīng)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段

本書共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元有3篇閱讀選文和配套線上資源。單元結(jié)構(gòu)分為單元目標(biāo)、Lead-in、英文閱讀選文、單詞、短語、英語讀寫技能講解、課后練習(xí)六部分。

本書分為12單元，單元內(nèi)分4個(gè)板塊，包括Lead-in、Warm-upActivities、TopicTask、BasicPatterns。本書旨在與課堂所用教材的聽說部分緊密結(jié)合，在綜合英語教學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生及時(shí)獲得專項(xiàng)指導(dǎo)，有效提升聽說能力。通過語音知識(shí)、日常應(yīng)用、職場(chǎng)交流等方面的教學(xué)，選擇不同的場(chǎng)景為背景，形成立