本教材為江蘇省重點(diǎn)教材，“課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”是教師教育的一門重要的主干課程，其研究對(duì)象是課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的基本原理和方法，主要任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)介紹關(guān)于課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的系統(tǒng)理論知識(shí)，使學(xué)生理解和掌握課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的基本原理，提高學(xué)生的課程理論水平，同時(shí)了解國(guó)內(nèi)外課程改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，初步學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)中的課程問(wèn)題，進(jìn)而提升學(xué)生

本書闡述了教師校本研修的目的、路徑、方法和境界，內(nèi)容包括：改善心智模式、好實(shí)踐長(zhǎng)出新觀念、何以走向日�；�、建立自己的山峰、培苗先培根、用觀察打開(kāi)課堂“黑箱”、用調(diào)查搜集證據(jù)、心靈世界的寬廣。

初中生名著閱讀指導(dǎo)手冊(cè)（八年級(jí)）

本書為英語(yǔ)（外研版）三起3上同步教輔圖書，內(nèi)容與課時(shí)同步，通過(guò)8-19分鐘的當(dāng)堂練習(xí)，一方面滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要；一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。以基礎(chǔ)為主，面向全體學(xué)生，難度定位在最基礎(chǔ)的層面。第一部分是10個(gè)Module的課堂基礎(chǔ)題，每個(gè)Module有兩個(gè)單元；第二部分是單元測(cè)試卷；第三部分是期中期末

本書為英語(yǔ)（外研版）三起4上同步教輔圖書，內(nèi)容與教材同步，通過(guò)練習(xí)，一方面滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要，另一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。習(xí)題內(nèi)容與教材聯(lián)系密切，多樣化、有趣味性的習(xí)題使學(xué)生及時(shí)有效地鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。全書由課堂基礎(chǔ)題、單元測(cè)試卷、期中測(cè)試卷、期末測(cè)試卷組成，另配有參考答案。課堂基礎(chǔ)題全面考查每一個(gè)

兩位兒童和青少年心理健康領(lǐng)域權(quán)威專家為每一位想知道如何判斷正常的心理健康和行為，以及如何在為時(shí)已晚之前進(jìn)行干預(yù)的大學(xué)生家長(zhǎng)提供指導(dǎo)。 所有的父母都在為放手做準(zhǔn)備。然而，為人父母的矛盾之處在于，我們對(duì)青春期晚期的發(fā)育和風(fēng)險(xiǎn)了解得越多，對(duì)孩子的未來(lái)就越害怕，我們也就越想要參與他們的生活。在青春期中后期，也就是學(xué)生上大學(xué)前

本書結(jié)合我國(guó)高等院校開(kāi)展心理健康教育的實(shí)際情況和編者多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫。教材內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，以培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、人際交往關(guān)系為主線，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適方法，從而提高自身的心理健康水平。本書主要分為八個(gè)成長(zhǎng)目標(biāo)：即心理健康導(dǎo)論、

《教學(xué)論探討》一書是布魯納對(duì)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展問(wèn)題的研究成果之一，成書于《教育過(guò)程》出版之后。全書的主要內(nèi)容包括成長(zhǎng)的模式、教育是社會(huì)的創(chuàng)造力、教育理論的筆記、人類學(xué)課程、本國(guó)語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)的意志、論適應(yīng)與防衛(wèi)、對(duì)課程制定與評(píng)價(jià)的回顧等八個(gè)方面。其中成長(zhǎng)的模式部分從心理學(xué)角度提出了成長(zhǎng)或智力發(fā)展的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，教育是社會(huì)的

本書內(nèi)容主要包括勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐兩部分，具體包括新時(shí)代勞動(dòng)教育概述；新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育；新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀；弘揚(yáng)新時(shí)代勞動(dòng)精神，做新時(shí)代合格勞動(dòng)者；弘揚(yáng)工匠精神，做新時(shí)代的大國(guó)工匠；弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神，做新時(shí)代奮斗者；新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)教育與實(shí)踐；部分高校勞動(dòng)教育實(shí)踐。

《大學(xué)生心理健康教育》是四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院心理健康校本教材，是一本大學(xué)生心理教育研究集。主要內(nèi)容涵蓋“心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)”、“了解自我，發(fā)展自我”、“提高自我心理調(diào)適能力”、“情緒管理”及“個(gè)性優(yōu)化”等內(nèi)容。既有大學(xué)生心理問(wèn)題現(xiàn)狀、心理健康基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)，又有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練、心理活動(dòng)的體驗(yàn)。針對(duì)性、可讀性強(qiáng)，打