口譯過程認(rèn)知是近年來比較熱門的研究領(lǐng)域，口譯過程包括信息輸入、信息加工與信息輸出幾個(gè)基本的階段，每個(gè)階段下又分為不同的子階段，這些認(rèn)知過程研究會(huì)最終揭示口譯過程語言轉(zhuǎn)換這個(gè)黑匣子，源語轉(zhuǎn)換到目的語的過程是語言認(rèn)知的研究的核心內(nèi)容，會(huì)為未來機(jī)器翻譯和信息技術(shù)發(fā)展提供科學(xué)的支撐。該書分為口譯過程的信息輸入理解、信息轉(zhuǎn)換加工
語言認(rèn)知涉及到人腦的認(rèn)知機(jī)制研究，語言認(rèn)知過程包括理解、記憶和表達(dá)的習(xí)得及產(chǎn)出過程，語言認(rèn)知研究需要借助于現(xiàn)代的認(rèn)知心理研究手段和方法開展相關(guān)研究，本書從雙語加工機(jī)制入手，介紹了語言認(rèn)知啟動(dòng)技術(shù)（E-prime）、腦電位（ERP）技術(shù)和磁共振技術(shù)（fMRI）及這些技術(shù)的方法運(yùn)用和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，語言認(rèn)知研究學(xué)者在熟練掌握
口譯過程伴隨著譯員的焦慮過程，任何的同聲傳譯和交互傳譯都涉及到譯員對(duì)主題的熟悉程度，尤其是口譯的新手在遇到不熟悉的口譯任務(wù)時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)出焦慮感，焦慮會(huì)導(dǎo)致譯員口譯水平發(fā)揮不盡人意，如何消除譯員的焦慮，本書從提升譯員能力的角度展開研究，從譯員百科知識(shí)積累，口譯轉(zhuǎn)換技能培養(yǎng)和口譯過程能力提升包括理解能力、記憶能力和表達(dá)能力
《喵星人日歷》文字內(nèi)容以"貓主子"為中心，講述貓主子和貓奴（養(yǎng)貓者）的關(guān)系。就像書中語句：總有一只迷路的小貓，等待著把你生活的空缺填滿。（Thereisalwaysalittlelostcatwaitingtofillthegapinyourlife.)
本書是美國1500多所高等院校指定的寫作教材。一經(jīng)出版，便受到學(xué)生和教師的廣泛推崇，多次再版。作者之一杰拉爾德·格拉夫曾為美國現(xiàn)代語言協(xié)會(huì)主席，出版過多部對(duì)教師影響巨大的書籍。作者指明了在寫作中以文字為媒介說服性論證的關(guān)鍵技法，并將其總結(jié)為易懂實(shí)用的45類262個(gè)模板，適用于指導(dǎo)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的寫作。作者主
本書是大學(xué)本科課程語言學(xué)概論的新型教材。研究性、參與性是其特點(diǎn)。旨在通過對(duì)經(jīng)典論文的系統(tǒng)性研讀及對(duì)言語生活的觀照，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者較為全面而深入地了解普通語言學(xué)這一學(xué)科的研究狀況，掌握本學(xué)科的學(xué)習(xí)研究方法。本書分為緒論、語言的性質(zhì)和特點(diǎn)、語言的要素、語言的產(chǎn)生和發(fā)展、語言研究方法和語言學(xué)流派五個(gè)部分。
科技的發(fā)展促使人類社會(huì)活動(dòng)所介入的物質(zhì)手段日漸豐富，傳統(tǒng)上主要通過語言表達(dá)意義的方法已經(jīng)被多媒介共存的復(fù)合話語取代。在技術(shù)多模態(tài)語境下，傳統(tǒng)的話語體系正在被解構(gòu)和重構(gòu)，催生了諸多新興的多模態(tài)話語形成。在教育領(lǐng)域，以微課為代表的多模態(tài)視頻是技術(shù)多模態(tài)話語的典型代表�！都夹g(shù)多模態(tài)語境下的話語研究：微課視頻語篇的整體意義構(gòu)建
《詩韻探新文集》系作者李慎行在音韻學(xué)學(xué)科方面探索爭(zhēng)鳴新作。主體由10篇評(píng)中華書局出版之《中華新韻》（十四韻）文章以及作者對(duì)音韻的新理解等多篇文章組成集子，繼續(xù)論證《九道轍》的科學(xué)性、合理性。既滿足群眾作詩用韻求寬松簡(jiǎn)約愿望，又兼顧了專家析韻音典求細(xì)致嚴(yán)密的要求�！拔募弊詈髮ⅰ笆捻崱焙汀毒诺擂H》進(jìn)行比較，旨在闡明通押
“格”是語言系統(tǒng)的基本范疇，也是具有初始性的重要范疇之一，是語言類型學(xué)領(lǐng)域需要特別關(guān)注的研究對(duì)象。 布萊克（BarryJ.Blake）的《格范疇》全面梳理了格的起源以及各種格的相關(guān)理論，明確區(qū)分了“句法格”和“語義格”、“核心格”和“邊緣格”這兩對(duì)基本概念，使格范疇不再拘泥于有形態(tài)變化的語言，因此像漢語這樣缺少形態(tài)的語
本研究屬于話語理解的研究范疇，聚焦動(dòng)態(tài)語境中的委婉語解讀，從社會(huì)認(rèn)知語用視角提出分析框架，梳理委婉語的解讀結(jié)果、解讀路徑及影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，影響委婉語解讀的因素有記憶知識(shí)、當(dāng)前交際情境和上下文。解讀的路徑呈現(xiàn)出三種范式：不經(jīng)過情境評(píng)估的單線條直接通達(dá)模式、經(jīng)過情境評(píng)估的雙線條通達(dá)模式以及不完整解讀模式。本研究能夠幫助
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