本書(shū)共七個(gè)模塊，內(nèi)容包括：歌唱技能、彈唱技能、音樂(lè)欣賞技能、打擊樂(lè)運(yùn)用技能、音樂(lè)律動(dòng)技能、幼兒歌曲創(chuàng)編技能、幼兒音樂(lè)戲劇表演技能。

本書(shū)上篇的活動(dòng)設(shè)計(jì)基于幼兒園五大領(lǐng)域的視角，從意圖、目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程、延伸和評(píng)析六個(gè)方面設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。下篇的案例分析包括教學(xué)活動(dòng)案例、區(qū)域活動(dòng)案例、幼兒行為案例、戶(hù)外活動(dòng)案例、管理活動(dòng)案例和生活活動(dòng)案例六個(gè)方面，每個(gè)案例按照案例描述、案例分析、案例反思三個(gè)步驟進(jìn)行展示。

本書(shū)介紹了幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、研究、建設(shè)等內(nèi)容，全書(shū)共計(jì)九章：第一章幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概述、第二章幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究、第三章幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、第四章初任期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、第五章探索期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、第六章成熟期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、第七章學(xué)者期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、第八章幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境建設(shè)、第九章幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

本書(shū)共六章，包括奧爾夫音樂(lè)教育概述、奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練、奧爾夫音樂(lè)身體動(dòng)作訓(xùn)練、奧爾夫音樂(lè)樂(lè)器演奏訓(xùn)練、奧爾夫音樂(lè)聽(tīng)力訓(xùn)練、奧爾夫綜合訓(xùn)練等內(nèi)容。

本書(shū)作者在多年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和幼兒英語(yǔ)教學(xué)理論研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，走訪多位幼兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家，聽(tīng)取大量一線教學(xué)工作者的意見(jiàn)，完成此書(shū)。本書(shū)內(nèi)容立足幼兒英語(yǔ)教育實(shí)際，從幼兒英語(yǔ)教育相關(guān)理論、幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)、幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法、幼兒英語(yǔ)教育實(shí)踐、幼兒英語(yǔ)教師培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深度的探討和說(shuō)明。

《幼兒園班級(jí)組織與管理》主要圍繞學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的核心課程——幼兒園班級(jí)管理展開(kāi)，詳細(xì)講解了幼兒園班級(jí)管理方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、進(jìn)行班級(jí)管理的方法。本書(shū)遵循《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件精神，重視理論結(jié)合實(shí)操，突出項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的重要性，同時(shí)落實(shí)課崗證結(jié)合、思政育人等要

本書(shū)立足于幼兒園的工作實(shí)際，以流程表和圖片的形式簡(jiǎn)明扼要地展示了幼兒園保育、后廚工作流程。通過(guò)可視實(shí)操課程幫助廣大幼兒教師以及保育員更加深入了解幼兒園保育工作的基本內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求和操作規(guī)范，解決保育工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使他們更加明確保育工作的流程以及操作方法。本書(shū)內(nèi)容集中體現(xiàn)了湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局幼兒園

本書(shū)為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材，涉及：學(xué)前兒童角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲(概述及指導(dǎo)方法)，學(xué)前兒童規(guī)則游戲創(chuàng)編，幼兒園游戲基本活動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)前兒童游戲活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)。

本書(shū)依據(jù)教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》等文件的基本精神，吸收借鑒學(xué)前兒童健康教育理論研究與實(shí)踐的最新成果，密切結(jié)合學(xué)前教育實(shí)踐，力求體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)踐性及可操作性。本書(shū)采用項(xiàng)目任務(wù)式的編寫(xiě)模式，具體內(nèi)容包括健康與健康教育、學(xué)前兒童健康教育的基本問(wèn)題、學(xué)前

本書(shū)是職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、早期教育專(zhuān)業(yè)的教材，全面、系統(tǒng)地介紹了0-3歲嬰幼兒早期閱讀的基本理論，從生理、心理上對(duì)嬰幼兒早期閱讀的需求和目標(biāo)進(jìn)行闡釋?zhuān)�分月齡段對(duì)不同月齡的嬰幼兒閱讀活動(dòng)進(jìn)行了講解，從親子中心和家庭教育兩方面對(duì)如何開(kāi)展嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)做講解。教材配有豐富的微課資源、閱讀資源和案例分享。同時(shí)本書(shū)在編寫(xiě)中