本書概述了高職英語課程思政的背景和意義，分析了當前高職英語教育中思政教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，闡述了高職英語課程思政的理論基礎(chǔ)；進而介紹了高職英語課程思政的教學原則，明確了高職英語課程思政的教學目標，討論了高職英語課程思政的教學內(nèi)容設(shè)計，揭示了適用于高職英語課程思政的教學方法和手段，探討了高職英語課程思政的教學評價方法；最后結(jié)

"本教材是根據(jù)教育部相關(guān)課程標準或指導(dǎo)綱要編寫的，旨在通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉，達到增強學生體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)的目標。 本書圍繞大學體育與健康教育展開講述，循序漸進地講解了各種體育運動的基本特點和具體訓(xùn)練方法。 全書分為9章，分別講述了：大學體育概論、體育鍛煉與健康、田徑運動、球類運動、體操運動

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書是大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材之一，基于國內(nèi)外近年來對職業(yè)發(fā)展教育理論和實踐的研究、多年的教學經(jīng)驗積累及廣泛的用人單位調(diào)查資料編寫而成。本書采用“理論引導(dǎo)與實踐體驗相結(jié)合”的教學模式，針對大學生關(guān)注的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)兩個主題，以理論引導(dǎo)為基礎(chǔ)，設(shè)計豐富的實踐體驗活動，

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書是“大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材”之一，根據(jù)當前的就業(yè)形勢和教育部關(guān)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神，立足我國實際，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，對大學生關(guān)注的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進行科學有效的指導(dǎo)。內(nèi)容包括就業(yè)準備、把握政策、求職設(shè)計、求職要務(wù)、認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)

該專著是入選國家“雙高計劃”A檔專業(yè)群的核心成果，遵循方案設(shè)計、實踐檢驗、評價分析的研究思路，闡述了高水平專業(yè)群的建設(shè)路徑:一是實施現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃，領(lǐng)航高層次汽車人才培養(yǎng)；二是創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)范式，打造行業(yè)領(lǐng)先“金課”資源；三是引領(lǐng)教材與教法改革，打造行業(yè)領(lǐng)先的專業(yè)群學習生態(tài)；四是四維保障教師發(fā)展，打造職教一流教學

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《職業(yè)教育單獨招生考試沖刺試卷·英語》分冊，本書根據(jù)全國對口升學英語考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書共包括15套沖刺試卷，內(nèi)容涵蓋了近年來全國對口升學試卷的基本題型和重點。本書旨在提高學生的應(yīng)試能力，使學生通過考前預(yù)演，把握對口升學試卷的命題規(guī)律和知識點的分

本書深入探索社會職業(yè)空間，是一本自我認知和職業(yè)發(fā)展指南。本書分為初識、緣聚、逐夢三部分，涵蓋了計算機知識、辦公軟件運用、職業(yè)探索、行業(yè)認知、規(guī)劃制定及能力提升等內(nèi)容。本書特色在于實用性和互動性，結(jié)合理論與實踐，通過案例分析、自我評估等引導(dǎo)大學生深入思考，制定符合自身特點的職業(yè)規(guī)劃。本書的主要適用對象為在校高職高專學生，

"本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書全面貫徹黨的二十大精神，立足職業(yè)教育類型特色，遵循大學生認知特點和成長規(guī)律，以培養(yǎng)學生“敢闖會創(chuàng)”素養(yǎng)為主題，追蹤前沿動態(tài)、培育批判思維、重視工學結(jié)合、深化信息化教學，旨在打造知行一體的“雙創(chuàng)”教育模式，助力大學生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。本書采取以應(yīng)用夯實任務(wù)、以任務(wù)創(chuàng)生項目、以項目

本書按照安徽省普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試電子類專業(yè)的考試綱要（簡稱考綱）進行編寫，共包含12套沖刺試卷，每套試卷包括“電工基礎(chǔ)”、“電子技術(shù)基礎(chǔ)”和“電子線路”三門課程的內(nèi)容，題型與真題試卷結(jié)構(gòu)完全一致。試卷中所有題目的設(shè)計旨在強化訓(xùn)練基本知識點，突出重點難點；試題根據(jù)難易程度分為基礎(chǔ)題、中等難度題和綜合應(yīng)

本書立足于職業(yè)技術(shù)教育教學理論研究，在研究職業(yè)技術(shù)教育教學理論國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從我國職業(yè)技術(shù)教育教學現(xiàn)狀出發(fā)，對教師能力建設(shè)情況進行了理論何實踐研究，主要從職業(yè)教育教師能力建設(shè)的理論基礎(chǔ)、特點、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)形式以及相關(guān)課程等方面進行思考，提出一些觀點，具有一定的前沿性，對職業(yè)教育研究和教學實踐、教師能力培養(yǎng)等有一定