“游云南學(xué)漢語”作為區(qū)域特色國際中文教育教材緊扣新形勢發(fā)展方向，以云南建設(shè)全域旅游為契機(jī)，結(jié)合國策省情和教學(xué)實踐，精心編制適合留學(xué)生的口語對話和語料，模擬和還原真實旅游原生態(tài)語境，幫助學(xué)習(xí)者在“游中學(xué)”和“學(xué)中游”。全書以春城昆明市的各大景點(diǎn)及相關(guān)活動為話題和教學(xué)內(nèi)容，涵蓋“食住行游購?qiáng)省彼�有旅游環(huán)節(jié)，每課大致分為七大

本書共五章，內(nèi)容包括：流體輸送單元常用語、非均相混合物分離常用語、傳熱單元常用語、蒸餾單元常用語、吸收單元常用語。

漢字是中華民族的獨(dú)特標(biāo)志，承載著中華民族五千多年悠久燦爛的歷史文化。寫好漢字并且能夠規(guī)范地用好漢字，不僅能提高語文成績，幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，也是對語言文字工作者的基本要求，同時對于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息社會的需求，具有積極促進(jìn)作用。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在最常見的錯別字中，同音錯別字占有相當(dāng)大的比

本書以漢語語言教育發(fā)展為中心，深入淺出地講解了漢語課程改革以及教學(xué)改革的價值所在，強(qiáng)調(diào)語言交際對話能力教育教學(xué)目標(biāo)的重要性。全書圍繞語言教育發(fā)展進(jìn)行研究，不僅分析了漢語言文化在海外傳播與發(fā)展的現(xiàn)狀、探討了高校漢語國際教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，還契合了當(dāng)前高校漢語國際教育的發(fā)展策略，從不同視角研究語言教育的發(fā)展。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)

本書從漢語言文學(xué)基礎(chǔ)入手，分析了漢語言文學(xué)的基本特征、表現(xiàn)形式以及其新時期的發(fā)展與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變；對漢語言文學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)做了一定的研究分析；介紹了漢語語言學(xué)課程的研究性教學(xué)、比較文學(xué)課程教學(xué)、寫作學(xué)課程教學(xué)及敘事行為教學(xué)等，還對新媒體環(huán)境下的漢語言文學(xué)教學(xué)展開了一定的探討；旨在摸索出一條適合高校漢語言文學(xué)課程教學(xué)與

本書立足于語文課程與教學(xué)論，并結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)和自身的實踐，就如何提高高職語文的教學(xué)質(zhì)量，選取合適的策略途徑，并展開深入研究，就高職語文教學(xué)中行動導(dǎo)向教學(xué)法、主題單元教學(xué)策略、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等進(jìn)行了詳細(xì)論述。

本書基于大學(xué)語文的教學(xué)改革，全面地概述了大學(xué)語文課程的功能與地位、課程價值、教學(xué)目標(biāo)，清晰闡述了與大學(xué)語文相關(guān)的行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論。作者對現(xiàn)階段的大學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀審視，反思其癥結(jié)所在以及未來走向，突出大學(xué)語文對大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要性。本書以大學(xué)語文課程中的

《大學(xué)語文》教材通過培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞、語言溝通以及應(yīng)用寫作等能力來提高學(xué)生文化素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，陶冶學(xué)生道德情操，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)社會發(fā)展。同時，提升大學(xué)生個人的職業(yè)能力。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行方面，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。本教材主要針對高職生以及教學(xué)需要，由一線教師

本書編寫時注重針對性、實用性和可操作性�；�于實際生活中應(yīng)用頻繁的文體類型，本書劃分了黨政機(jī)關(guān)公文、個人文書、工作文書、社交禮儀文書、宣傳文書、經(jīng)濟(jì)文書六個部分。各類文書在知識介紹和體例設(shè)置方面，力求精當(dāng)準(zhǔn)確，通過分門別類的指導(dǎo)，旨在讓學(xué)生切實掌握應(yīng)用文寫作的要領(lǐng)。本書遵循理論與實際相結(jié)合的原則，體現(xiàn)學(xué)而能用，邊學(xué)邊用的

本書稿共十三章：“‘平話’名稱的由來”“使用平話及使用桂南平話的人口”“桂南平話人的組成來源”“桂南平話的擴(kuò)展期”“桂南平話的形成期”“桂南平話的現(xiàn)在進(jìn)行期”“桂南平話內(nèi)部各小片的區(qū)域性特征”“廣西粵語(白話)與桂南平話的實際分布”“桂南平話與周邊少數(shù)民族語言的相互接觸及影響”“桂南平話及其語言文化社會認(rèn)同”“桂南平話