本書以課程標(biāo)準(zhǔn)和初中地理七年級教材為依據(jù)，梳理教材重要內(nèi)容，提取難點(diǎn)，并結(jié)合漫畫、地圖、劃重點(diǎn)、重要標(biāo)注等多種形式講解知識，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，利于理解和記憶知識。本書附有欄目“易錯(cuò)”“點(diǎn)撥”幫助學(xué)生理解難點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏；“�？己喆痤}”總結(jié)歸納答題要點(diǎn)，提高解題效率和準(zhǔn)確度。本書最前面有�？嫉貓D速查速記，幫助學(xué)生學(xué)會提取地圖知

本書是新高考地理選擇題計(jì)時(shí)練習(xí)用書，適用于高考備考各階段使用。包含30組計(jì)時(shí)訓(xùn)練，涵蓋新高考地理的核心考點(diǎn)和考向，題目選取參考考頻，優(yōu)選經(jīng)典真題及創(chuàng)新模擬題。試題類型包含判斷類型、因果類型、圖表類型、組合類型、時(shí)空順序類型等，題目來源于最新高考真題及名校模擬題、大市聯(lián)考題等，素材背景豐富，體現(xiàn)地理學(xué)科素養(yǎng)和最新命題風(fēng)向

本書針對如何高效開展初中體育教育教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致分析與探討，主要研究初中體育教育與創(chuàng)新，立足于初中體育教育實(shí)踐，從初中體育教育基礎(chǔ)介紹入手，針對初中體育教學(xué)心理學(xué)、體育課程與教學(xué)目標(biāo)以及體育教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析研究；另外對初中體育課程資源開發(fā)與利用創(chuàng)新、初中體育教學(xué)模式創(chuàng)新作了一定的介紹；還對初中體育教育教學(xué)評價(jià)、初中體育

中小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)校體育教育中具有重要的地位與作用，是中小學(xué)實(shí)施體育與健康課堂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本依據(jù)。本書致力于促進(jìn)體育教育能夠有效掌握中小學(xué)體育與健康教學(xué)的基礎(chǔ)知識和實(shí)施技能，不僅強(qiáng)調(diào)了體育教學(xué)的理論原理以及課堂實(shí)際操作教學(xué)，還對教學(xué)過程與課程評價(jià)做了闡釋。詳細(xì)論述了體育教學(xué)中跑、跳、投，足、籃、排等實(shí)踐教學(xué)，并對

本書是廣東省梅州市吳小為名教師工作室書法教育探索與實(shí)踐的成果，展示了工作室成員們?yōu)闀�法教育一路走來的奮斗與努力。本書內(nèi)容包括：工作室學(xué)員們的調(diào)查報(bào)告、工作方案、學(xué)習(xí)心得、年度總結(jié)、優(yōu)秀論文和書法作品等，充分展示了學(xué)員們實(shí)現(xiàn)“二次成長”的過程，為提升教師的書法教與學(xué)的技能，探索出一條不一樣的道路。本書以生動(dòng)、豐富、直觀的

數(shù)學(xué)思想方法寓于數(shù)學(xué)知識之中，是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是獲取知識、發(fā)展數(shù)學(xué)素質(zhì)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地滲透數(shù)學(xué)思想，重視課堂教學(xué)實(shí)踐，在知識的引進(jìn)、消化和應(yīng)用過程中促使學(xué)生領(lǐng)悟和提煉數(shù)學(xué)思想和方法，著重讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的思想實(shí)質(zhì)。本書重點(diǎn)闡述數(shù)學(xué)思想所適用的問題類型、使用技巧、操作程序，培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的能力

本書是一部關(guān)于高中歷史教學(xué)有效性探究的著作，主要是以統(tǒng)編版歷史教材的特點(diǎn)為突破口，探究開展歷史有效性教學(xué)的路徑，并分別從教師對統(tǒng)編版歷史教材特點(diǎn)的適應(yīng)情況以及實(shí)現(xiàn)高中歷史核心素養(yǎng)教學(xué)的方法等方面進(jìn)行介紹。本書的重點(diǎn)是高中歷史教學(xué)有效性方法。在具體教學(xué)方法的論述中，本書結(jié)合實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容，分別介紹了情境教學(xué)、教材資料

本書圍繞現(xiàn)代教育中“思維進(jìn)階”的教學(xué)思想，提供了來自不同文化的背景材料，讓讀者從多元文化的角度審視語文教學(xué)，從而獲得新的認(rèn)識與觀念；另外，本書通過“思辨讀寫”的教學(xué)策略著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，包括把握文章中心思想，了解作者寫作目的及整篇文章基調(diào)，能夠概括、改寫、理解比喻性文字的含義等。本書立足于服務(wù)中學(xué)語文教學(xué)，從語文教

新課改以來，教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐也在發(fā)生一定的變化，如何提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量一直以來都是廣為社會所關(guān)注的問題之一。本著作不僅探討中學(xué)教育的本體論、方法論和價(jià)值論，而且在深入思考中國中學(xué)教育實(shí)踐中的理論與實(shí)踐現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，探討中學(xué)教育改革實(shí)踐，并充分吸納課程改革以來各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新成果。作者結(jié)合中學(xué)教育的管理與教學(xué)工

本書稿共五章，每章從理論入手，再結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，內(nèi)容涵蓋新課程改革下的德育形態(tài)，班主任的專業(yè)成長策略，對初中學(xué)生心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)與方法，師生共同管理班級的實(shí)踐，等等。本書理論結(jié)合實(shí)際，可讀性強(qiáng)，旨在為同行與家長提供對初中學(xué)生進(jìn)行有效德育的建議與啟示。