本書旨在從中華語境、以中華文化對概念的特殊的界定思維對文化、發(fā)展、傳統(tǒng)、創(chuàng)新等核心概念進行重新解析，力圖建立一個立足于中華傳統(tǒng)與文化主體性和話語體系的研究框架。 全書分序論與上下兩編。序論旨在對文化及其發(fā)展作出描述性的解讀，使讀者能夠由此明確本書所堅持的文化發(fā)展立場，即一種人文性的整體發(fā)展觀。上編主要探討了文化與傳統(tǒng)的

從結構安排上，本教材主要包括7個單元的內容，涵蓋了跨文化的基本理論和必要的知識信息、跨文化交際的實際行為以及跨文化商務實踐，UnderstandingCulture,CommunicationandInterculturalCommunication；CulturalPatternsandCommunication；M

本書研究以中國禮文化的傳播、賢文化與組織傳播、鹽文化的傳播、口述歷史、地方文化傳播等幾大板塊為核心展開本書的組織架構。每一個板塊設置一個主持人，各個板塊既相對獨立，又密切相連，把傳播學與中國傳統(tǒng)文化進行了有機的融合，可以為傳播學及傳統(tǒng)文化研究者提供新的思路與視野。

該書從三個方面系統(tǒng)闡述了研究海淀區(qū)文化創(chuàng)意產業(yè)經濟發(fā)展的基本思路，對海淀區(qū)文化創(chuàng)意產業(yè)經濟發(fā)展的歷程、相關影響因素、核心監(jiān)測指標等進行了詳盡的分析，并結合統(tǒng)計局數(shù)據(jù)和問卷調查數(shù)據(jù)，對海淀區(qū)文化創(chuàng)意產業(yè)經濟發(fā)展進行實證研究。該書分為三部分，一是理論研究部分，主要對文化創(chuàng)意產業(yè)的基本概念和基本理論進行總結和分析，提出新的研

《認知潮州》是韓山師范學院與教師專業(yè)發(fā)展學校汕頭市華斯達潮陽國際學校、潮州市韓山實驗中學、潮州市楓溪區(qū)奎元實驗學校協(xié)同完成的校本教材。全書由地理環(huán)境名人賢士民間藝術旅游景點教育基地潮州名片六個單元構成，每個單元由單元導讀、課文內容、課后拓展、思考題四部分構成，并配有大量的圖片。

港城遺韻

“一帶一路”視覺行：中國國際友好文化節(jié)紀念畫冊

本書主要收錄作者在臺灣地區(qū)的重要演講，以及他為臺灣文化名人張忠謀、白先勇等著作所作序言等。這些作品重在重新認識和發(fā)現(xiàn)中華文化，回應當代社會與文化、人生建設諸般緊要問題。

河南省作為中國的縮影，文化原創(chuàng)內容更是匱乏，缺乏核心競爭力。今后，河南省要以創(chuàng)新為引領繼續(xù)重點發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)，包括出版發(fā)行、影視制作、演藝娛樂、數(shù)字影音和動漫游戲等，提升文化內容的原創(chuàng)能力，是實現(xiàn)文化強省的根本途徑；出臺促進文化產業(yè)創(chuàng)新的政策，對人才、創(chuàng)意、資金、知識產權保護等作出規(guī)定，從政策上給予發(fā)展保障。除了財政

我國文化產業(yè)發(fā)展比較晚。文化產業(yè)是改革開放后我國文化建設中崛起的一種全新的文化現(xiàn)象，它與改革開放緊密相關，與市場經濟的發(fā)展相連，與文化領域的工業(yè)化、信息化相關，與科學技術和傳媒技術的現(xiàn)代化一致�！段幕�產業(yè)政策與法規(guī)》對文化產業(yè)相關政策與法規(guī)進行了梳理和總結，對其中產生的問題進行了探討和比較分析，提出了文化產業(yè)相關的立法