本書精選人民網、環(huán)球網、中國日報網刊登的英文文章，分文化篇、經濟篇、創(chuàng)新篇、航天篇，主要內容包括探尋中華文明、文化遺產保護傳承、中國傳統節(jié)日、中國經濟發(fā)展成就、中國科技創(chuàng)新轉型、嫦娥探月工程、天宮空間站等主題文章，同時梳理文章中的核心詞匯、短語、文法使用，并精心設計選詞填空、閱讀理解、中英互譯等練習題，旨在幫助大學階段

本套教程依據《全國大學英語四、六級考試大綱(2016年修訂版)》的要求進行選材和編寫，深刻剖析考試重點、難點，幫助學生掌握四級考試的復習要點和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應用能力，助力學生順利通過考試。本套教程共四冊，本冊為《大學英語四級考試強化訓練教程(第三冊)》，共包含四章內容。其中，第一章和第二章圍繞

這是一本在生態(tài)翻譯視角下對應用型本科院校英語翻譯人才培養(yǎng)中進行創(chuàng)新研究的專著。本書深入探討了生態(tài)翻譯學的理論基礎和核心術語體系，并分析了其在英語翻譯實踐中的應用。同時，本書還概述了應用型本科院校英語翻譯人才培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)的模式、培養(yǎng)的原則和培養(yǎng)的現狀，并提出了十分具有針對性的培養(yǎng)策略。本書的研究，旨在推動生態(tài)翻譯學在

本書以成人高教大專英語教學大綱為指導，按照循序漸進，突出重點，注重操練的編寫原則，充分體現英語學習和教學的規(guī)律性，全面?zhèn)魇谟⒄Z語言知識，重點培養(yǎng)閱讀和翻譯能力，使學習者掌握初步的、實用的英語語言知識和技能，具備閱讀和翻譯與本專業(yè)有關的英文資料的初步能力，并為進一步提高英語應用能力打下較扎實的基礎。全書共分12個單元，其

本書共分為七個章節(jié)。第一章當代高校英語翻譯教學的現狀與提升，闡述了英語教學的最終目的就是翻譯與交流，并且還是翻譯教學的前提和基礎；第二章當代高校英語翻譯教學中的對應關系，說明了思維與能力、教師與學生、測試與教學等的對應關系；第三章當代英語翻譯教學中的技巧，傳授了作者在教學生涯中積累的實用經驗和技巧；第四章當代高校英語翻

本書基于近十年英語閱讀教學中思維圖應用實踐，提出思維可視化的英語閱讀教學策略，并通過實證研究和案例積累，融合認知科學理論，形成思辨能力構建的創(chuàng)新模式。本書內容涵蓋以下四點：一是界定思維圖概念，提供研究基礎和背景；二是思維圖的實證研究，證明其對培養(yǎng)學生思辨能力的有效性；三是歸納思維圖閱讀的步驟、原則，并通過案例演示有效的

本書主要內容涵蓋“互聯網+”與高校英語教學概述、“互聯網+”背景下高校英語教學模式創(chuàng)新、基于互聯網的高校英語學習資源開發(fā)與利用、互聯網技術在高校英語教學中的應用、“互聯網+”背景下高校英語教師專業(yè)發(fā)展與學生英語學習能力培養(yǎng)、高校英語教學評價與反饋機制的創(chuàng)新等。本書旨在為“互聯網+”背景下高校英語教學的創(chuàng)新與發(fā)展提供寶貴

本書主要內容涵蓋“互聯網+”與高校英語教學、高校英語創(chuàng)新教學方法的理論基礎、高校英語創(chuàng)新教學模式的構建、高校英語創(chuàng)新教學方法的設計與實踐、高校英語教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、高校英語創(chuàng)新教學評價體系的建立、高校英語創(chuàng)新教學方法的推廣與應用策略。本書旨在深入探討如何將互聯網技術與高校英語教學緊密結合，實現教學方法的創(chuàng)新與提升。本

本書主要內容涵蓋大學英語教學模式概述、教學理論在大學英語教學模式中的應用、任務型教學模式在大學英語教學中的實踐、合作學習模式在大學英語教學中的實踐、自主學習模式在大學英語教學中的實踐、多媒體與網絡技術在大學英語教學中的應用等。本書旨在通過對不同教學模式的梳理、分析和實證研究，為大學英語教學創(chuàng)新提供理論支持和實踐指導。本

文化是語言交流中不可分割的重要因素，沒有對相關國家文化背景的了解就很難理解語言的真正含義；了解相關國家的文化背景，才能更有效地給這些國家的人們講好中國故事。本教材面向英語類學生專業(yè)課、非英語專業(yè)本科生和研究生的選修課；將培養(yǎng)學生的“家國情懷、國際視野”作為核心目標。教材主要涵蓋英國和美國這兩個英語國家的地理、歷史、政治