本項目為國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項目的階段性成果。由“鷹舞”的歷史發(fā)展、“鷹舞”的角色分配、“鷹舞”的表演形式、“鷹舞”的演奏方法、“鷹舞”的表演團隊、“鷹舞”的“申遺之路”、“鷹舞”的傳承與價值以及“鷹舞”的社會影響幾部分組成。2006年5月20日，“鷹舞”經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

本書以燕山大學(xué)開設(shè)的對應(yīng)課程為基礎(chǔ),以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標,以立德樹人為根本,通過民族舞蹈藝術(shù)的形式,系統(tǒng)全面地介紹了中華大地上瑰麗多姿、風(fēng)格各異的民族舞蹈文化,為學(xué)習(xí)該本書目的讀者和廣大師生提供一扇了解民族舞蹈文化的窗口,開啟讀者探索民族舞蹈欣賞的奇妙之旅,更為學(xué)習(xí)該類課程的高校大學(xué)生提供一份專業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的、普

本書以中國傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，以運動生理學(xué)理論為依據(jù)。以漢唐古典舞的文化內(nèi)涵、審美風(fēng)格及表現(xiàn)形式為基礎(chǔ)，融合導(dǎo)引養(yǎng)生、太極拳等中國傳統(tǒng)健身方法中調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心的養(yǎng)生機理為手段，整合形成了這套中國漢唐氣韻健身舞。

本書涵蓋了：中國民間舞蹈概述、中國民間舞蹈文化闡析、中國民族民間舞蹈的藝術(shù)表達、農(nóng)耕文化與漢族民間舞蹈、草原文化與蒙古族民間舞蹈、農(nóng)牧文化與藏族民間舞蹈、綠洲文化與維吾爾族民間舞蹈、中國民族民間舞蹈的融合與發(fā)展等內(nèi)容。

本書包括中國舞雁形訓(xùn)練法骨骼、筋脈、靈動點、三角結(jié)構(gòu)練習(xí)、空間練習(xí)、松柔與力勁練習(xí)、運動軌跡、行身軌跡練習(xí)、中國傳統(tǒng)身體美學(xué)練習(xí)、身體流動練習(xí)、聽息、浮波、坐式雁展、四正、四隅、跪式、雁坐組合,立式雁展、連接式、重心移動、流動與轉(zhuǎn)換、波浪腰、風(fēng)擺柳組合等內(nèi)容,訓(xùn)練方法上借鑒了古典舞、現(xiàn)代舞基訓(xùn)等相關(guān)技巧方法,所有練習(xí)均

書稿是一部研究我國少數(shù)民族舞蹈的專著,主要包括以下內(nèi)容:緒論;第一章:民族舞蹈概說;第二章:民族舞蹈研究方法論;第三章:民族舞蹈起源發(fā)生論;第四章:民族舞蹈傳承與發(fā)展論;第五章:民族舞蹈存在類型論;第六章:民族舞蹈本體特征論;第七章:民族舞蹈功能價值論;第八章:民族舞蹈教學(xué)論。書稿共配有圖片60余幅。較為深入地對我國少

本課題研究的基本思路和方法,星海音樂學(xué)院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一,具有發(fā)放證書的權(quán)限,鋼琴等相關(guān)考級非常成熟�，F(xiàn)有6萬學(xué)員參與考級學(xué)習(xí)。1)針對專業(yè)需求,結(jié)合舞蹈專業(yè)特點,研究如何在傳統(tǒng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,融入表演,讓教學(xué)變得靈活多樣,更具創(chuàng)意和吸引力;2)針對少年發(fā)育特點,研究如何設(shè)計符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的

本教程作為全國社會藝術(shù)水平考級指定用書，是中國舞蹈家協(xié)會與中國國際標準舞總會共同論證、認可的國際標準舞基礎(chǔ)教材。教程作為國內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)�；�礎(chǔ)教學(xué)用書，具有較強的參考價值。該教程有摩登舞和拉丁舞兩個篇章，各設(shè)十二個級別，按水平分為初級、中級、高級、金牌四個階段，各階段均編入專業(yè)性和實用性都較強的單人練習(xí)動作及組合。教程內(nèi)

本書作為中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院民族舞蹈課程用書，其主要內(nèi)容分為七章：緒論朝鮮族舞蹈技術(shù)技巧維吾爾族舞蹈技術(shù)技巧蒙古族舞蹈技術(shù)技巧藏族舞蹈技術(shù)技巧傣族舞蹈技術(shù)技巧彝族舞蹈技術(shù)技巧，計30余萬字。書稿以民族為單元，每一章都對所寫的民族舞蹈及其技巧有一個整體性的概述。每一章分為徒手技巧和道具技巧兩大類，而在各類技巧中又按原地旋

本教材內(nèi)容為舞臺作品中發(fā)展后的技術(shù)技巧，主要以旋轉(zhuǎn)技巧為主，包括原地技巧、移動技巧、跳躍技巧。進程從單一技巧、復(fù)合技巧、短句連接到組合欣賞。教材在突出訓(xùn)練性的同時，注重藝術(shù)性、實用性和運用價值。