本書在對青海省境內(nèi)歷史和現(xiàn)狀水文站網(wǎng)進(jìn)行梳理、分析和評價(jià)的基礎(chǔ)上，采用主成分聚類分析和自然地理概況相結(jié)合的方法開展了水文分區(qū)，根據(jù)《水文站網(wǎng)規(guī)劃技術(shù)導(dǎo)則》和相關(guān)理論方法，對該省各類水文站網(wǎng)做出了規(guī)劃；結(jié)合當(dāng)前青海省水文工作形勢，提出了推進(jìn)水文巡測工作的意見和實(shí)施規(guī)劃保障措施。本書可作為從事水文站網(wǎng)規(guī)劃、研究、管理等方面

干燥的破璃杯，為什么會(huì)冒出水來？水像繩子一樣能打結(jié)，真奇怪！怎么做到的呢？人們常說“水往低處流”，但能不能讓水向高處流呢？井水是如何被抽取上來的？是誰施加了魔法嗎？水還沒有達(dá)到100℃就能沸騰？你相信嗎？……《好奇寶寶科學(xué)實(shí)驗(yàn)站：充滿魔力的水》將為你解答疑惑。

以我國青藏高原凍土流域?yàn)閷ο�，結(jié)合泛北極河流研究進(jìn)展，詳細(xì)闡述了寒區(qū)大氣-植被-積雪-土壤間的能水交換與傳輸過程，坡面尺度不同植被覆蓋下的產(chǎn)流過程，以及集水單元流域產(chǎn)流過程。并論述了凍融循環(huán)對于寒區(qū)流域徑流形成與匯流過程的作用。發(fā)展了寒區(qū)產(chǎn)流機(jī)制模型和流域生態(tài)水文模型。

本書共分十章。第一章概述項(xiàng)目研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；第二章介紹山洪預(yù)警指標(biāo)體系及確定方法；第三章介紹山洪預(yù)警預(yù)報(bào)模型與方法選擇；第四章介紹濕潤地區(qū)山洪預(yù)報(bào)模型應(yīng)用研究；第五章介紹半濕潤半干旱地區(qū)山洪預(yù)報(bào)模型應(yīng)用研究；第六章介紹干旱地區(qū)山洪預(yù)報(bào)模型應(yīng)用研究；第七章介紹分布式水文物理模型GBHM在山洪預(yù)報(bào)

假如有一天，你駕駛著宇宙飛船叢浩瀚的太空中掠過，發(fā)現(xiàn)一個(gè)被藍(lán)色海水包裹著的星球，星球表面還活躍著一些被稱為生命的物質(zhì)，那么我在這里告訴你，你所發(fā)現(xiàn)的這個(gè)星球就是地球......

本書是從德國引進(jìn)的以實(shí)驗(yàn)為主的少兒科普作品。書中記錄了可愛的外星人威樂比和他的朋友湯姆、塔拉三位主人公之間發(fā)生的故事，通過各種有趣的實(shí)驗(yàn)與好玩兒的問答為威樂比和大家講解了水的形態(tài)、作用和特性，完成了對“水”這三種自然現(xiàn)象的探索。

水是地球上*常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體*重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用�！妒�萬個(gè)為什么水的秘密》針對青少年讀者設(shè)計(jì)，圖文并茂地介紹了水的概況、我們身邊的水、壯麗的水循環(huán)、江河湖海皆有水、水與人類五部分內(nèi)容。

作為水循環(huán)過程的一類極值過程，干旱隨著氣候變化和人類活動(dòng)影響的深入，呈現(xiàn)出廣發(fā)頻發(fā)態(tài)勢，危及到流域的水安全和生態(tài)安全。干旱事件的發(fā)生具有確定性和隨機(jī)性的雙重特性，需在遵循"自然-人工"二元水循環(huán)原理的基礎(chǔ)上，采用風(fēng)險(xiǎn)模式進(jìn)行應(yīng)對。本書從水資源系統(tǒng)的角度，提出廣義干旱的內(nèi)涵及定量化評價(jià)方法；結(jié)合自然氣候變化、人為氣候變化

本書分三篇：1、緒論篇。介紹了當(dāng)前水文科學(xué)的發(fā)展歷程，以及水文科學(xué)不同領(lǐng)域的研究重點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)踐中與水循環(huán)有關(guān)的實(shí)際問題。其次對水文/水循環(huán)模型的基礎(chǔ)框架和建模理念進(jìn)行了解析，分析了目前主要水文/水循環(huán)模型典型分類和主要應(yīng)用方向。然后對應(yīng)用于水資源研究的水文/水循環(huán)模型建模的要求和重點(diǎn)進(jìn)行了明晰。2、模型原理篇。主要介紹

興趣是孩子很好的老師，好的科普書不僅是要灌輸科學(xué)知識，要激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子自主的探索神奇世界�！端�的旅行水的變化過程以及用途》將童話的語言注入科學(xué)的知識，讓科學(xué)變得像童話一樣精彩、像故事那樣有趣，以講故事的方式向孩子們闡釋水的相關(guān)知識，讓孩子愛上科學(xué)，愛上思考。