親愛的讀者，打開《走！我們一起去看世界：海底深處》，意味著勇敢的你將跟隨我們的腳步，踏上一段冒險(xiǎn)的海洋之旅。我們?cè)谙胂笾凶呓�海洋，潛人海底深處，甚至穿過海洋地殼，來到地心。在旅行中，我們近距離地欣賞多彩的海洋世界，探索海底深處的奧秘，感受生命的頑強(qiáng)，思考人與海洋的關(guān)系。如果這段旅行能激發(fā)你對(duì)海洋產(chǎn)生興趣，那我們的旅行就

海洋放射年代學(xué)，按測(cè)年核素分為鈾系法、宇生放射性核素測(cè)年法和人工放射性核素測(cè)年法。海洋放射年代學(xué)的測(cè)年介質(zhì)以海洋沉積物為主，還包括海水、鐵錳結(jié)核、鐵錳結(jié)殼、珊瑚、熱液硫化物、海洋生物骨骼等。深海沉積物、半深海沉積物和近岸沉積物具有不同的沉積速率，適合于不同半衰期的核素測(cè)年�！逗Ｑ蠓派淠甏鷮W(xué)》全面的介紹了鈾系每一種核素的

本書內(nèi)容包括：地動(dòng)山搖何所知、大陸真能漂移嗎、地殼是什么樣的結(jié)構(gòu)、無時(shí)不在的地殼運(yùn)動(dòng)、地震的孿生姐妹、地殼“小構(gòu)造”、新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、地殼和地幔構(gòu)造。

《海岸地貌建模指南》主要包括三個(gè)部分。*先是某些時(shí)空尺度內(nèi)控制海岸地貌演變的重要過程：從單個(gè)風(fēng)暴的短期影響到長期演變，從幾十米的盆地到大型的納潮盆地。第2、3、4和5章分別探討了波浪、海流、泥沙輸運(yùn)和海岸地貌等內(nèi)容，涉及的過程包括波浪的傳播和耗散，由潮汐、波浪和風(fēng)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生的海流。后續(xù)第6章討論常用的建模方法，之后分別討

杰夫·盧卡西克、托尼·西姆主編的《碳酸鹽巖臺(tái)地與生物礁演化的控制作用》從全球不同地區(qū)碳酸鹽巖臺(tái)地和生物礁演化的研究實(shí)例出發(fā)，介紹了地質(zhì)構(gòu)造、沉積、海洋、氣候、營養(yǎng)物質(zhì)、溫度等地質(zhì)和環(huán)境條件對(duì)碳酸鹽巖臺(tái)地和生物礁演化的控制作用，并論述了碳酸鹽巖沉積體系和生物礁在油氣勘探中的意義及應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)方法進(jìn)行表征．對(duì)我國碳酸鹽巖油

張存勇編的《海州灣近岸海域現(xiàn)代沉積動(dòng)力環(huán)境》較為全面地研究了海州灣近岸海域的動(dòng)力環(huán)境、沉積物、沉積速率與沉積通量、沉積物粒徑趨勢(shì)分析、粒徑譜、多組分分離、端元模型分析、分形特性、懸沙、懸沙級(jí)配、懸沙通量、懸沙動(dòng)力機(jī)制、岸線變化對(duì)沉積動(dòng)力環(huán)境的影響以及沉積動(dòng)力變化的環(huán)境效應(yīng)，是作者近10年來在該區(qū)域研究的一系列成果，其中

本書是973計(jì)劃子課題成果，圍繞長江三角洲海岸侵蝕災(zāi)害輔助決策，在遙感和GIS技術(shù)的支持下，分別介紹了岸線變化分析方法、岸線變化對(duì)流域來沙減少的響應(yīng)、真實(shí)感水下地形的構(gòu)建與模擬、淤泥質(zhì)海岸侵蝕風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法及長江三角洲海岸侵蝕決策支持框架，并在此基礎(chǔ)上，介紹了長江三角洲海岸侵蝕輔助決策系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前全球變化和人

本書在深入分析國內(nèi)外海底地名命名工作進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展了通名分類、通名界定規(guī)則等基礎(chǔ)理論研究工作；針對(duì)向國際海底地名分委會(huì)（SCUFN）提交地名提案的實(shí)際需要，開展了專名命名規(guī)則、提案流程、提案及圖件制作等技術(shù)研究，以及提案背景數(shù)據(jù)庫和支撐信息系統(tǒng)建設(shè)等工作，為提案的制作和提交提供

本書系統(tǒng)描述了產(chǎn)自貴州興義中三疊統(tǒng)拉丁階法郎組竹桿坡段地層的純信龍次亞目新材料，并與我國和北美地區(qū)其他三疊紀(jì)純信龍類的標(biāo)本進(jìn)行了對(duì)比，提出了其區(qū)別于純信龍次亞目其他屬種的鑒定特征；同時(shí),結(jié)合新材料對(duì)三疊紀(jì)純信龍類四肢形態(tài)對(duì)比展開討論，并對(duì)綠蔭頂效龍進(jìn)行再研究。本書對(duì)純信龍次亞目系統(tǒng)學(xué)進(jìn)行初步研究，明確其內(nèi)部譜系關(guān)系。

《島嶼的故事》專業(yè)精進(jìn)，激發(fā)科學(xué)正能量；圖文并茂，直觀感受科學(xué)魅，特設(shè)“人文小課堂”，追蹤科學(xué)背后的故事，觀察、比較、分析、歸納，奠定科學(xué)認(rèn)知的良好根基。