本書涵蓋了基本商務(wù)社交禮儀，如接機、餐飲聚會的排位、準(zhǔn)備祝酒詞、找房子、寫簡歷、面試的實操練習(xí)、在中國創(chuàng)業(yè)、招聘，還有工作之余一張一弛地休閑旅行等內(nèi)容。本教材共十課，每一課包括兩篇課文，每篇課文都配有生詞、語句理解、練習(xí)等內(nèi)容。本書能夠較好地訓(xùn)練學(xué)生的口語表達、聽力特別是信息收集整理的能力。本教材設(shè)計新穎靈活、實用性和

本書以今人的視角對“三字經(jīng)”這部經(jīng)典進行解讀，加以詳細(xì)的注釋、翻譯，譯著者還將其中的歷史、地理、天文、典故、思想的出處做一番講解，并結(jié)合當(dāng)今的一些情況進行解讀。

過去，盡管語言不同，東亞各國的商賈使節(jié)，一言不發(fā)，僅憑一紙一筆，亦可通過漢文筆談，傳情達意、雋語妙言。如此奇景，只因東亞各國曾在歷史shang共享過相似文化，而漢字恰是其中的精髓所在。盡管東亞世界看似同文，但是各國卻有不同的精彩生發(fā)。因此，漢字文化圈背后的東亞世界實則各有千秋、復(fù)雜多元。 以訓(xùn)讀解漢字，以漢文喻東亞。精

西方人對中國的誤解和偏見、刻板印象從何而來？本書是英國劍橋大學(xué)人類學(xué)教授艾倫·麥克法蘭的文明三部曲之一、《文明的比較》續(xù)篇，是一部長達二十多年的田野調(diào)查，探尋漢語文化圈的特質(zhì)，研究西方偏見和焦慮的根源。作者從人類學(xué)角度，以旁觀者的身份觀察了中國社會，探討了西方國家早期對于中國的焦慮和偏見的根源：無知和恐懼

本教材旨在使學(xué)生通過理論知識學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，掌握一定的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，提高常用的應(yīng)用文寫作能力，以適應(yīng)未來工作和職業(yè)發(fā)展的需要。本教材共分為認(rèn)知應(yīng)用文、黨政機關(guān)公文、工作事務(wù)類文書、經(jīng)濟類文書、社交禮儀類文書5大項目，涵蓋了27個使用頻率較高的應(yīng)用文體。本教材精心創(chuàng)設(shè)了興渝商貿(mào)集團有限公司這家民營企業(yè)，公司主營業(yè)務(wù)

本書旨在向大學(xué)一線漢語教師介紹，在海外的漢語課堂中，如何以生動有趣的形式將中國文化教給學(xué)生。全書分為“文化視野”“文化實踐”“文化產(chǎn)物”三大章，有以下幾個特點： 1）實用性：作品中的文化選題和教學(xué)設(shè)計均來來自作者的一線漢語課堂教學(xué)，經(jīng)過了真實課堂教學(xué)的實踐和檢驗，有很強的實用性；2）針對性：作品中的文化選題充分考慮大學(xué)

本書共收入詞目1468個，分一般詞匯、國畫、版畫、雕塑、動漫、工藝美術(shù)等12大類。在手語表達方面，依據(jù)手語語言學(xué)理論，通過反復(fù)討論、比較，盡可能選取能比較簡明、正確地表達美術(shù)概念的形象手語動作。

本書共收入詞目1059個，分一般詞匯、無機化學(xué)、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、科學(xué)家五大類。在手語表達方面，依據(jù)手語語言學(xué)理論，通過反復(fù)討論、比較，盡可能選取能比較簡明、正確地表達化學(xué)概念的形象手語動作。

本書每個單元設(shè)置單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學(xué)說明、表達與交流教學(xué)說明、語文綜合實踐活動教學(xué)說明等板塊。其中，每篇課文設(shè)置教學(xué)要求、課文分析、教學(xué)建議、教學(xué)參考資料、“練習(xí)與思考”參考答案等內(nèi)容；口語交際和寫作設(shè)置教學(xué)要求、教學(xué)建議、評價建議、口語實踐指導(dǎo)或?qū)懽鲗嵺`指導(dǎo)等內(nèi)容；語文綜合實踐活動安排設(shè)置目

本教材主要為新聞傳播學(xué)類專業(yè)學(xué)生編寫�；�礎(chǔ)寫作課是新聞傳播學(xué)類專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會頒布的“新聞傳播學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”中將其列為專業(yè)基礎(chǔ)課，它不僅是在本科階段對高中作文課程一次質(zhì)的提升，更是新聞寫作、新聞評論、廣告文案寫作、新媒體寫作、電視編導(dǎo)寫作、深度報道、影像制作等多個后續(xù)課程的重