本書是為了適應(yīng)當(dāng)前高等教育改革的新形勢，按照師范院校和非數(shù)學(xué)理工科專業(yè)教學(xué)要求和教學(xué)特點(diǎn)編寫而成。內(nèi)容包括空間解析幾何與向量代數(shù)，函數(shù)、極限與連續(xù)，函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理及其應(yīng)用，積分學(xué)，曲線與曲面積分，無窮級數(shù)，常微分方程。各章節(jié)后附有適量習(xí)題，書后附有部分習(xí)題參考答案。

《大學(xué)數(shù)學(xué)(高等學(xué)校教材)》(作者張彪、張超)是為高等學(xué)校文科專業(yè)本科生編寫的一本數(shù)學(xué)教材。全書共分10章，包括函數(shù)與極限，微分學(xué)，積分學(xué)，二元函數(shù)微積分學(xué)，微分方程，無窮級數(shù)，線性代數(shù)，概率論等。本書在保留傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰、系統(tǒng)完整等風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極吸收近年來高校教材改革的成功經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)中的

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《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)數(shù)學(xué)（文科類）（下冊）》是高等學(xué)校文科（包括經(jīng)管類）各專業(yè)的數(shù)學(xué)教材，分上、下兩冊，上冊含一元函數(shù)的微積分和線性代數(shù)部分，內(nèi)容包括初等函數(shù)、極限與連續(xù)、變化率與導(dǎo)數(shù)、積分、線性代數(shù)初步、矩陣與線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、二次型.下冊含多元函數(shù)的微積分、常微分方程和概率統(tǒng)計(jì)部

本書根據(jù)全國碩士研究生統(tǒng)一考試管理類專業(yè)聯(lián)考綜合能力考試大綱和最新聯(lián)考試卷編寫。全書共分9章，內(nèi)容包括：實(shí)數(shù)，整式與分式，方程與不等式，指數(shù)函數(shù)與對數(shù)，數(shù)列，組合計(jì)數(shù)與概率初步，幾何。每章均設(shè)考點(diǎn)精要、高分技巧、例題解析，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和針對性。書后附有6套測試模擬卷及其答案與提示，供考生自測自查。本書可供報(bào)考工商管

這本《考研數(shù)學(xué)名師名家高分復(fù)習(xí)全書(附光盤理工類)》由王歡、王德軍、童武主編，是廣大數(shù)學(xué)教師及原考研命題組的專家、教授智慧和勞動的結(jié)晶，是一份寶貴的資料，其中的每一道試題，既反映了考研數(shù)學(xué)考試大綱對考生數(shù)學(xué)知識、能力和水平的要求，又蘊(yùn)涵著命題的指導(dǎo)思想、基本原則和趨勢。因此，對照考試大綱分析、研究這些試題，考生不僅可以

本書根據(jù)教育部制定的《高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》編寫�？紤]學(xué)生考研的要求，編寫時(shí)參照了教育部制定的《考研數(shù)學(xué)考試大綱》。全書含兩個(gè)分冊，本冊是高等數(shù)學(xué)分冊，內(nèi)容為一元函數(shù)微積分、空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、級數(shù)和常微分方程。本書從大學(xué)數(shù)學(xué)教材和習(xí)題集中，從高校歷年期中考試、期末考試試題中，以及從歷年碩士研究生入學(xué)考試

本書是根據(jù)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的需要，參照高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)布的《理工類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》，參考《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱》編寫而成的。 全書分上、下冊出版，本書為上冊。上冊內(nèi)容包括：緒論，函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:大學(xué)數(shù)學(xué)(文科類)(上冊)》在內(nèi)容選取和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上做了很嚴(yán)密的考慮。全書以微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為主要內(nèi)容，打破了原來單一的微積分的內(nèi)容模式。對學(xué)生“連續(xù)”“離散”“隨機(jī)”三種不同數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。這些內(nèi)容經(jīng)過認(rèn)真的選取和組合形成了一個(gè)完整的內(nèi)容模式，有利于文科學(xué)生素