本書基于英語科技文獻(xiàn)及報(bào)刊史料，通過系統(tǒng)介紹英國與美國的地理、語言、歷史、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、流行文化、旅游名勝、運(yùn)動(dòng)休閑、社會(huì)風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等文化知識，使中國學(xué)生透過社會(huì)表征充分了解英美兩國文化核心，從而擴(kuò)大學(xué)生知識面，提升對不同文化差異的敏感度，培養(yǎng)其跨文化交際能力，同時(shí)幫助中國學(xué)生提高英語理解與表達(dá)能力

作者以超出東到長安西至羅馬，起以張騫鑿空、訖于明清一般意義絲綢之路所指的時(shí)空范疇，涵蓋歐洲諸多城市，將豐富的歷史文化知識和人文故事挈領(lǐng)結(jié)為64篇（含前言126節(jié)和2篇附錄60節(jié)），敘述了亞歐大陸上的高原山脈、河川湖沼以及主要民族和文明初生、演進(jìn)、蝶變的歷史過程；講解了從東方到西方的廣袤地域，先后存在的二百多個(gè)部落民族以

表里山河

根據(jù)13世紀(jì)后期意大利旅行家馬可·波羅居留元朝統(tǒng)治下之中國近二十年親歷撰述《馬可波羅行紀(jì)》（亦名《東方聞見錄》或《馬可波羅游紀(jì)》），在西方有奇書之譽(yù)，有關(guān)其人其書的研究，已經(jīng)成為門國際性、綜合性的顯學(xué)。在中國，該書既是中西交通史、多民族文化交流史和元代史研究的重要資源及經(jīng)典，也因內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)及流暢可

江蘇古典園林實(shí)錄

導(dǎo)游詞編撰與講解實(shí)務(wù)

關(guān)于本書世界上其他地方的孩子，每天的生活是什么樣子的？在贊比亞，安娜與吉文和三十多個(gè)孩子共同生活在一家孤兒院里；在圭亞那，伊基和朋友無意中竟然和鱷魚一起游了泳；在法國，小孩子星期三是不用上學(xué)的，所以卡雅每周三下午都會(huì)去騎馬；在約旦，雖然尤塞夫和家人生活在難民營，但他每天都會(huì)踢球、玩游戲、參加派對…&hel

潮州，一座讓你來了就不想走的古城。本書從潮州古城中的1345處文物點(diǎn)中精選30個(gè)景點(diǎn)，從潮州文化、歷史、民俗、傳說方面娓娓道來。這些古跡，除了十八梭船廿四洲的廣濟(jì)橋以外，還有國內(nèi)罕見的宋代府第建筑的許駙馬府，廣東四大名寺之一的開元寺，見證潮州作為海絲重鎮(zhèn)的宋代筆架山窯遺址，集中國石雕文化之精華的從熙公祠，以及中國*的城

《史地》是南京大學(xué)歷史學(xué)院主辦的集刊，傳承了南京大學(xué)前身南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)的著名學(xué)術(shù)刊物《史地學(xué)報(bào)》的文脈，2017年創(chuàng)刊�！妒返亍返亩ㄎ皇强鐚W(xué)科、跨時(shí)代、跨區(qū)域的史地綜合研究，側(cè)重理論思考與實(shí)證相結(jié)合的大文章。所設(shè)欄目有史學(xué)前言理論爭鳴歷史、人文地理跨境民族國家關(guān)系海洋史跨文化研究考古學(xué)教學(xué)與人才培養(yǎng)讀書

中國大地上一處又一處的遺址，就像一條條通向歷史的通道；一件又一件的文物，就像一把把通往過去的鑰匙，它們帶領(lǐng)著我們領(lǐng)略古人的智慧，感受古人的生活�！读瞬黄鸬闹袊�地理：考古大發(fā)現(xiàn)》帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識中國大地上的考古發(fā)現(xiàn)，尋找中國人的“根”，尋找中華文明的源頭。本書以給孩子講故事、講地理知識的方式，展示中國考古發(fā)現(xiàn)的百科知識。讓