高校教師職業(yè)角色是社會分工不斷細化和大學發(fā)展的產物，是在高等教育系統(tǒng)中，教師在教育教學、科學研究和服務社會等工作中，發(fā)揮主觀能動性所表現(xiàn)出符合高等教育發(fā)展要求和期望的行為模式。本書以高校教師“教學”與“學術”的職業(yè)活動為主線，以高校教師職業(yè)角色的內涵及其特征為邏輯起點，系統(tǒng)探討了高校教師職業(yè)角色的歷史變遷及制度化、角色

隨著高等教育信息化的不斷推進,傳統(tǒng)課堂教學已經不能滿足學生學習的要求,混合式教學模式作為一種新型教學模式，教學效果顯而易見。本書從信息技術、高校混合教學的基礎知識入手展開分析,進而探討高�；旌辖虒W的具體模式、學習方式,接著從一平三端入手實施智慧教學、有效教學、打造金課，最后分析高�；旌辖虒W中教師的能力與評價。整體而言,

本系列叢書以觀察為主旨，采用通覽或透視的方式認識國外高等教育。本系列叢書的各卷，分國別謀篇布局，沿著多方位視角，述介高等教育改革發(fā)展現(xiàn)狀和經驗，但因所涉國情不同，通覽或透視維度不同，各卷的板塊章節(jié)設置亦各異。本系列叢書遵循兼收并蓄海納百川的神，既選取了長期關注某一國家或相關領域的學者的研究成果，又匯集了曾在外交一線工作

作為全國高校思政課領航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項鏈模式”力促跨學科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價值引領與專業(yè)知識結合為青年打好中國底色，逐夢新時代。本書全面展示了上海大學列入“上海高校課程思政領航計劃”的各領航學院在課程思政建設方面的最新成果，可為各

本書基于時間維度、空間維度、制度維度、技術維度，系統(tǒng)分析大數(shù)據(jù)為何、何以、如何賦能高等教育。一是系統(tǒng)梳理高等教育信息化的發(fā)展進程、大數(shù)據(jù)賦能的特征事實，以及教育數(shù)字化的趨勢研判。二是通過比較研究法，對比分析大數(shù)據(jù)賦能高等教育的模式、發(fā)展生態(tài)，運用準自然實驗及空間計量模型，對高等教育信息化的政策效應、新基建的空間溢出效應

本書主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大學生思想政治教育概況、寓教于美——提升審美素養(yǎng)，實施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素養(yǎng)，實施有效度的美育、寓教于美——胸懷國之大者，實施有高度的美育、寓教于美——增強社會連接，實施有廣度的美育、寓教于美——弘揚中華經典，實施有厚度的美育、寓教于美——貼合學生需求，實施有溫

淮北師范大學校級質量工程教學研究重點項目“課程思政視角下地方高校教學精準督導的探究與實踐”研究成果。通過對高校大學生學業(yè)負擔的剖析，追溯了學業(yè)挑戰(zhàn)度的起源與變遷，深入探尋了大學生學業(yè)挑戰(zhàn)度的發(fā)展規(guī)律和邏輯起點。在結合學業(yè)挑戰(zhàn)度相關理論的基礎上，圍繞學校氛圍、學生學習性投入、課程能力要求、學習滿意度等維度對新時代高校大學

本書為高校思政教育與宣傳方面的學術文集。全書匯聚了全國高校知名專家學者的理論文章，共分六個專欄，分別從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想暨黨的二十大精神、高校思想政治教育、高校思想政治課改革、高校黨的建設、校園文化建設、理論與實踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平

生態(tài)文明是事關中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大年。生態(tài)文明建設從理論創(chuàng)新到具體實踐，從宏觀制度設計到具體工作的深入開展，已經全面融入中國特色社會主義建設事業(yè)的各方面。大學作為培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的重要陣地，將生態(tài)文明理念融入大學改革發(fā)展，建設大學生態(tài)文化，是大學文化發(fā)展的時代要求。本書以文化發(fā)展的視角，系統(tǒng)研究闡釋了生

本書較為全面、系統(tǒng)地介紹了高校大學生管理與輔導員工作以及創(chuàng)新發(fā)展情況。全書共七章，第一章介紹了高校大學生管理的概念及內涵、基本理念與原則、過程與方法、制度與價值等基本理論問題。第二章主要對高校大學生管理進行的事務考察，介紹了高校大學生管理的主要內容、主要模式、工作體制等情況。第三章探索高校大學生管理的創(chuàng)新路徑，提出改革