本書內(nèi)容講述：近年來，我國高等學校在科學研究、知識創(chuàng)新中發(fā)揮了重要作用，但與發(fā)達國家和地區(qū)相比，目前對高等學校在國家知識創(chuàng)新體系中的重要地位在思想認識和體制機制以及資源配置上還存在比較大的差距，高校在國家創(chuàng)新體系中的定位和功能還比較模糊，高校的知識創(chuàng)新潛力和優(yōu)勢尚未充分發(fā)揮出來。長期以來，我國高�？蒲薪�(jīng)費基本上都是競爭

推進新文科建設，是提升國家文化軟實力、堅定文化自信的重要手段，是促進文科教育高質(zhì)量高水平發(fā)展的必然要求。高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的重鎮(zhèn)，只有與時俱進、積極求變，并發(fā)揮自身學科優(yōu)勢、深化學科專業(yè)改革，將教學與人才培養(yǎng)實踐與國家社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，才能在推進新時代社會主義建設中展現(xiàn)更大作為。一是深入理解與踐行新文科思想

入學教育是大學教育的第一課，也是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為大學學習生活的第一頁，本書內(nèi)容涵蓋了大學階段中的學習、生活、安全、人際關系等主要內(nèi)容，詳細地為大學新生指出大學的學習、生活等各環(huán)節(jié)中的注意事項，幫助大學新生盡快了解并融入到大學生活中去。本書以任務推進式進行編寫，認真貫徹執(zhí)行二十大精神，落實課程思政協(xié)同育人理念

本書是《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》的配套用書，通過對具體的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例進行分析，幫助學生更好地理解所學內(nèi)容。全書分成三部分，共二十二個模塊，具體內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、學業(yè)認知、自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的設計、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、就業(yè)指導概述、就業(yè)信息準備、求職準備、求職擇業(yè)的方式和技巧

本書是地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識教程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應用型人才培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、大數(shù)據(jù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、捕捉創(chuàng)業(yè)機會、編輯創(chuàng)業(yè)計劃、組建創(chuàng)業(yè)團隊、運用管理新創(chuàng)企業(yè)、聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動八個方面系統(tǒng)地培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)

本書從生涯設計、生涯管理、認知自我、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理輔導等多個層面，對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃所要了解和掌握的知識進行全面講解。本書涵蓋內(nèi)容廣泛，既強調(diào)了樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識的重要性，也對職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識進行了講授和介紹，并從實踐層面講解了職業(yè)生涯設計、生涯管理、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理調(diào)試的具體方法，同時依據(jù)高等院校人才培

全書首先對輔導員工作的基礎理論與發(fā)展進行簡要概述，介紹了輔導員制度、輔導員職業(yè)能力標淮解讀、輔導員職業(yè)發(fā)展路徑、輔導員工作定位等；然后對輔導員工作的相關問題進行梳理和分析，包括輔導員的工作策略、輔導員工作課程化模式實踐、輔導員工作績效評價、輔導員隊伍的建設管理等幾個方面；然后在輔導員健康教育的標準及實踐方面進行探討。本

高校組織育人質(zhì)量提升研究

本書內(nèi)容包括：認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)世界認知及職業(yè)決策、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與評估。

本書是由校年鑒編纂委員會主持編纂的一部綜合性的資料工具書和史料文獻，以大事記為經(jīng)，以院系概述、教育教學、“211工程”和學科基地建設、科學研究與成果轉(zhuǎn)化、對外交流與合作、教職工隊伍、教育設施與保障、黨群工作、校園文化、表彰與獎勵、畢業(yè)生欄目為緯，較為全面、系統(tǒng)地記述了學校各方面、各領域的情況。