《大學(xué)體育實(shí)踐/高等學(xué)校教材》依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本要求，以科學(xué)性、教育性及技能掌握的可操作性為編寫的基本原則，重點(diǎn)介紹了各項(xiàng)目的理論知識、基本技能、戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)和方法、規(guī)則與裁判法等。主要內(nèi)容由田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健美操、跆拳道、網(wǎng)球、游泳、體育舞蹈、舞龍運(yùn)動、高爾夫球等

本教材根據(jù)高職人才培養(yǎng)方案和當(dāng)前社會對應(yīng)用型人才的素質(zhì)要求，結(jié)合高職院校自身特點(diǎn)和實(shí)際情況編寫。本教材以體育文化傳播為重點(diǎn)，以開展運(yùn)動項(xiàng)目專項(xiàng)教學(xué)為主要手段，通過體育人文素養(yǎng)的熏陶和體育運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉的意識與習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)健全人格的形成。本教材圍繞體育素養(yǎng)、運(yùn)動技能、

該教材緊扣體育課程的主要目標(biāo)，將“健康第一”的思想貫穿始終。將體育文化傳承滲透到學(xué)生的每一項(xiàng)體育課程中，并在運(yùn)動中充分體現(xiàn)文化的價(jià)值及其導(dǎo)向作用。突出教材內(nèi)容的時(shí)代性，不僅引入了體育科學(xué)的最新研究成果，而且編入了其它相關(guān)學(xué)科有關(guān)的最新內(nèi)容。大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會前綜合能力的提高階段。本教材從終身體育、善度余暇的角度出發(fā)，增

大學(xué)體育是人生體育里程中的重要階段，是培養(yǎng)具有強(qiáng)健體魄的高素質(zhì)專門人才的重要途徑。本書依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想和大學(xué)體育教育目標(biāo)，精選大學(xué)體育文化教育、體育鍛煉與身心健康、體育運(yùn)動衛(wèi)生與醫(yī)務(wù)監(jiān)督、大學(xué)生體質(zhì)健康測試、各類體育運(yùn)動理論與技術(shù)、體育運(yùn)動競賽與裁判、奧林匹克運(yùn)動等為主要內(nèi)容，旨在通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

大學(xué)體育是人生體育里程中的重要階段，是培養(yǎng)具有強(qiáng)健體魄的高素質(zhì)專門人才的重要途徑。《大學(xué)體育與健康教程（第二版）》依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想和大學(xué)體育教育目標(biāo)，精選大學(xué)體育文化教育、體育鍛煉與身心健康、體育運(yùn)動衛(wèi)生與醫(yī)務(wù)監(jiān)督、大學(xué)生體質(zhì)健康測試、各類體育運(yùn)動理論與技術(shù)、奧林匹克運(yùn)動等為主要內(nèi)容，旨在通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自

運(yùn)動解剖學(xué)是人體解剖學(xué)的一個(gè)分支，它是在人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上研究體育運(yùn)動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育的影響，探索人體機(jī)械運(yùn)動規(guī)律及其與體育運(yùn)動技術(shù)關(guān)系的一門學(xué)科。運(yùn)動解剖學(xué)是隸屬運(yùn)動人體科學(xué)類中的一門重要的基礎(chǔ)課程、先導(dǎo)課，也是體育教育專業(yè)的一門必修課。本書分人體的基本構(gòu)成、運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟、脈管系統(tǒng)、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)等，從

運(yùn)動生理學(xué)是體育院校體育學(xué)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)的一門主干課程。根據(jù)國家體育總局全國體育院校教材委員會的要求及教育部《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)各類主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教藝[2004]9號文件）精神，由武漢體育學(xué)院牽頭，組織湖北省8所省屬高校運(yùn)動生理學(xué)方面具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)

王子樸著的《中國體育人文社會學(xué)研究十年發(fā)展報(bào)告(2002-2011)》通過CSSCl文獻(xiàn)計(jì)量分析對我國近十年體育人文社會學(xué)發(fā)展進(jìn)行多角度的分析評價(jià)，主要目的是通過客觀數(shù)據(jù)和定量研究來揭示該學(xué)科的研究特征、熱點(diǎn)重點(diǎn)和發(fā)展趨勢，并在梳理規(guī)范體育人文社會學(xué)研究范式的基礎(chǔ)上，有別于傳統(tǒng)研究的主觀評判、定性分析之局限，對體育人文

本書依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高等院校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)介紹大學(xué)生體育課基本的教學(xué)內(nèi)容。全書共16章，主要內(nèi)容包括體育與健康概論、體育鍛煉與保健、課外體育與競賽、田徑運(yùn)動、排球、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美操、體育舞蹈、游泳、拓展訓(xùn)練、戶外運(yùn)動等。本書可作為

本教材牢牢把握素質(zhì)教育、健康第一和以人為本的指導(dǎo)思想,把培養(yǎng)終身體育意識、提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技能、增進(jìn)身體健康作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),努力使其成為在校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的指導(dǎo)性用書。本書概括起來有以下特色:1．系統(tǒng)性。內(nèi)容不僅有理論知識論述,而且有體育技能介紹。理論知識中,不僅有健康理論知識論述,而且有體育理論知識論述。