本書(shū)以“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)”為主線，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)、跨文化能力、自主學(xué)習(xí)能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進(jìn)行較為深入理解和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合自身大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。
全書(shū)共分為十七章。第一章、第二章講解句子的組成要素、簡(jiǎn)單句的基本句型及并列句、復(fù)雜句的構(gòu)成。第三章至第六章在概述謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi)及動(dòng)詞的時(shí)、體、態(tài)、式基礎(chǔ)上，講解限定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式及用法。第七章、第八章講解動(dòng)詞的非限定形式及用法（包括不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞）。第九章到第十五章解析重要語(yǔ)法專(zhuān)題，包括主謂一致、虛
本書(shū)共18個(gè)單元，56個(gè)小節(jié)，幾乎涵蓋了日常生活口語(yǔ)交流的絕大部分話題和場(chǎng)景，具體包括問(wèn)候與介紹、家人與朋友、交流與談話、時(shí)間與數(shù)字、感謝與道歉、稱(chēng)贊與祝賀、邀請(qǐng)與約會(huì)、立場(chǎng)與觀點(diǎn)、同意與異議、情感表達(dá)、提供幫助、通信、生病就醫(yī)、飯店用餐、工作、交通出行、旅游觀光、節(jié)日。
本書(shū)主要介紹了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀，英語(yǔ)教學(xué)的多元化基礎(chǔ)理論，英語(yǔ)教學(xué)模式中的講授型教學(xué)模式，以及我國(guó)高校英語(yǔ)教育實(shí)踐等內(nèi)容。
伴隨著馬斯克對(duì)特斯拉的推崇，并直接把這個(gè)名字用作他的電動(dòng)汽車(chē)的商標(biāo)，特斯拉再度受到人們的關(guān)注。關(guān)于他的發(fā)明、專(zhuān)利還有性格的討論成為熱點(diǎn)。本書(shū)是尼古拉特斯拉一部親筆撰寫(xiě)的自傳，在書(shū)中，他親述了多項(xiàng)偉大發(fā)明的過(guò)程與心路，客觀而深刻地展示了自己傳奇的一生，并揭開(kāi)了愛(ài)迪生將其視為勁敵背后的真相。全書(shū)以其少年生活為開(kāi)頭，又以其對(duì)
本書(shū)以語(yǔ)言世界圖景理論為依托，綜合應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、修辭學(xué)、文化學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，選取英語(yǔ)諺語(yǔ)與康巴地方語(yǔ)言為語(yǔ)料，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)諺語(yǔ)與康巴地方語(yǔ)言的語(yǔ)源、語(yǔ)言特點(diǎn)、韻律特征等微觀層面，以及諺語(yǔ)中蘊(yùn)含動(dòng)物文化、飲食文化、色彩文化、哲學(xué)思想等宏觀層面的對(duì)比，生動(dòng)清晰地展示藏族和英語(yǔ)民族關(guān)于思維方式、傳統(tǒng)習(xí)
《米迪英語(yǔ)自然拼讀》系列是一套自然拼讀學(xué)習(xí)用書(shū)，共有兩個(gè)級(jí)別，本書(shū)為第一級(jí)別。該系列結(jié)合內(nèi)容豐富的紙質(zhì)書(shū)和多媒體互動(dòng)資源，讓孩子逐步掌握26個(gè)字母、字母（組合）的發(fā)音及單詞拼讀的技能。通過(guò)一系列的拼讀讀本、拼讀歌曲、互動(dòng)式活動(dòng)和游戲等，幫助孩子培養(yǎng)和完善語(yǔ)音意識(shí)、加強(qiáng)拼讀和發(fā)音能力，從而建立流利閱讀的自信心。全書(shū)以26
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