二十世紀(jì)是知識生產(chǎn)"大轉(zhuǎn)型"的世紀(jì)，文學(xué)理論則是名副其實(shí)思想先鋒，它的發(fā)展不但徹底改變了這門古老的人文學(xué)科的面貌，也深刻影響了其他學(xué)科和其他領(lǐng)域。這個(gè)世紀(jì)最重要、最新潮或最有影響力的思潮，一個(gè)接一個(gè)地登上文學(xué)理論的舞臺。 文學(xué)理論在這個(gè)世紀(jì)經(jīng)歷了一系列重要轉(zhuǎn)變，從其現(xiàn)代范式向后現(xiàn)代范式的轉(zhuǎn)型最為顯著，它們突出地呈現(xiàn)在文

這部特里·伊格爾頓的最新作品逐一回顧了五位文學(xué)批評家——T.S.艾略特、I.A.理查茲、威廉·燕卜蓀、F.R.利維斯、雷蒙德·威廉斯——在兩次世界大戰(zhàn)前后于文學(xué)批評領(lǐng)域做出的種種關(guān)鍵推進(jìn)。這五位來自不同社會階層的批評家在充滿變革與重生的二十世紀(jì)匯聚劍橋，使傳統(tǒng)的文學(xué)批評煥然一新，擔(dān)負(fù)起對社會現(xiàn)狀的道德責(zé)任。無論以

本書是北京市教育學(xué)會“十四五”立項(xiàng)課題的研究成果。是教師從幼兒發(fā)展的視角，從幼兒生活汲取素材創(chuàng)作而成，是圖+文+教育意圖+幼兒發(fā)展的智慧綜合體。本書稿內(nèi)容分為三部分：理論與管理實(shí)踐、繪本開發(fā)階段的研究與實(shí)踐、繪本使用階段的研究與實(shí)踐第一部分是整個(gè)課題的整體設(shè)計(jì)和如何進(jìn)行實(shí)踐研究，也是課題開題報(bào)告與研究思路，最后得出一個(gè)

《動(dòng)畫劇本寫作策略》從動(dòng)畫劇本寫作概述、動(dòng)畫劇本的題材與構(gòu)思、動(dòng)畫劇本的情節(jié)與故事結(jié)構(gòu)、動(dòng)畫劇本的角色塑造與改編、動(dòng)畫劇本寫作的民族化與現(xiàn)代化、國外動(dòng)畫劇本寫作經(jīng)驗(yàn)借鑒、新時(shí)代背景下中國動(dòng)畫發(fā)展現(xiàn)狀及改良構(gòu)思等七個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)階段動(dòng)畫劇本創(chuàng)作模式，思考當(dāng)下中國動(dòng)畫劇本創(chuàng)作問題與結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例明確動(dòng)畫劇本寫作的方式、

本書以英國當(dāng)代著名漢學(xué)家兼翻譯家霍克思為研究對象，對其中國典籍英譯實(shí)踐及其翻譯思想展開系統(tǒng)全面的研究。本書立足霍克思《楚辭》《杜詩初階》《紅樓夢》《柳毅與龍女》四部譯作，結(jié)合其漢學(xué)研究心得，將“翻譯家霍克思”置于中外文化交流的大背景下，還原其譯介活動(dòng)的歷史語境，觀照其翻譯思想及翻譯實(shí)踐的價(jià)值和意義。本書綜合運(yùn)用翻譯學(xué)、

本書分為上篇文學(xué)欣賞，下篇職場公文寫作。具體內(nèi)容包括：天下·夢想故園·追憶、自然·生命、文化·雜感、文學(xué)寫作、應(yīng)用文概論、黨政機(jī)關(guān)公文、事務(wù)文書、日常文書。

《文美學(xué)研究》系教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地山東大學(xué)文藝美學(xué)研究中心編的學(xué)術(shù)文集，一年兩期。每期設(shè)有“文藝美學(xué)與藝術(shù)批評”“生態(tài)美學(xué)與環(huán)境美學(xué)”“文藝?yán)碚摗薄爸袊�文學(xué)批評”“審美文化與審美教育”“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”（書評與會議綜述）等專欄，并不定期開設(shè)“文論選譯”“熱點(diǎn)討論”“學(xué)術(shù)聚談”“理論隨筆”“學(xué)術(shù)會議專稿”等欄目。其

本書共九章，內(nèi)容包括：文學(xué)語言的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、文學(xué)語言本體意識的確立、文學(xué)語言變革與中國文學(xué)文體的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、文學(xué)語言變革與文體滲透的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代漢語言文學(xué)研究的多維視角探索、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言的狂歡化、新媒體時(shí)代的中國文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制、漢語言文學(xué)教學(xué)的思考、新媒體環(huán)境下漢語類教學(xué)創(chuàng)新。

本書從文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)入手，介紹了文學(xué)本質(zhì)理論、文學(xué)作品理論、文學(xué)創(chuàng)作理論、文學(xué)接受理論、文學(xué)闡釋理論以及文學(xué)流變理論，并詳細(xì)分析了實(shí)踐視域下文學(xué)理論的多元化，接著重點(diǎn)探討了文學(xué)理論教學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)現(xiàn)，并對文學(xué)理論教學(xué)過程與方法及其教學(xué)改革做出研究。

高校創(chuàng)意寫作系統(tǒng)在西方已有80余年歷史，2012年廣東外語外貿(mào)大學(xué)成為大陸第yi家正式開始招收創(chuàng)意寫作專業(yè)方向本科生的高校，積極開展與創(chuàng)意寫作有關(guān)的專業(yè)改革實(shí)踐。本書為該校廣外創(chuàng)意寫作譯叢中的一種，為一部兒童文學(xué)創(chuàng)意寫作研究專著，對兒童文學(xué)的特點(diǎn)、題材與創(chuàng)作手法等做了詳盡的分析，既涉及寫作學(xué)理論，又兼及寫作、編輯實(shí)操。