本書首先論述京津冀教育協(xié)同發(fā)展、長三角教育一體化發(fā)展、海南自貿港教育國際化發(fā)展、粵港澳注重高等教育發(fā)展、東北三省注重職業(yè)教育發(fā)展和西部地區(qū)注重基礎教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位。其次，梳理世界三大灣區(qū)的高等教育、芬蘭的基礎教育、德國的職業(yè)教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發(fā)展理念和經驗，為我國區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略提供思路。再次，呈現(xiàn)各

《瀘州百年教育回顧》主要通過現(xiàn)存史料和學校沿革等，記述了瀘州近現(xiàn)代教育教學的歷史發(fā)展、重大事件、重要人物等，尤其是各級黨委、政府、群眾對瀘州教育事業(yè)發(fā)展所付出的巨大努力。本專著用通俗語言對瀘州教育教學的歷史進行回顧。通過近現(xiàn)代以來瀘州教育的現(xiàn)存史料、學校產生與發(fā)展變化、對瀘州教育歷史具有重大影響的重要人物、重大事件進行

本書共有8章，約20萬字。本書立足當今世界百年未有之大變局以及中美之間競合博弈關系加速演進的時代背景，從比較視角出發(fā)，對中美兩國的教育政策展開系統(tǒng)研究。通過梳理中美教育政策的發(fā)展歷程、分析中美教育政策的影響因素、剖析中美教育政策的實施案例，多維度呈現(xiàn)了中美教育政策的發(fā)展圖景；結合中美關系演進和兩國新近的教育戰(zhàn)略文件，分

本書是作者長期對精準資助工作研究的成果。由于基層學生資助隊伍不穩(wěn)定，特別是學校資助工作人員更換頻繁，部分學校資助工作銜接上頻頻出問題，并且學生資助工作政策性強、任務繁雜，頭緒多，在業(yè)務培訓的基礎上，新的學生資助工作人員也很難快速掌握精準資助業(yè)務工作。本書匯編淄博市學生資助工作規(guī)范和學生資助項目規(guī)范30項，明確學生資助“

本書內容主要包括兩部分，一是年度重大教育政策述評，二是年度重大教育政策要點摘編。本書對15個方面(學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育、高等教育、“雙減”政策、民族教育、體育衛(wèi)生與藝術教育、民辦教育、勞動教育、招生考試、教育評價改革、教育信息化、教師隊伍、教育黨建)的教育政策進行了述評，提煉了政策關鍵詞，分

《師道》自出版以來，受到廣大教師的歡迎和好評，本書是《師道》的姊妹篇。《師能一怎樣寫各類教育文稿》呼應配合《師道》，形成師德師能整體效應，為教師培訓學習提供更為完整更加理想的原創(chuàng)新穎教材。作者姚衛(wèi)偉具有四十多年的文稿撰寫經歷，總結了各類教育文稿撰寫的方法和技巧，包括項目申報、領導講話稿、重要規(guī)劃、校園文化設計、大型活動

本書分析了當前教育教學改革的趨勢和發(fā)展，強調了教育教學改革對于人文素養(yǎng)提升的重要性。本書首先介紹了人文素養(yǎng)的概念和內涵，人文素養(yǎng)對于現(xiàn)代社會的重要性，以及教育教學改革對于提升校園、教師、學生等人文素養(yǎng)的重要性。其次，本書詳細討論了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，包括通過教學方法、教學資源以及社會實踐等多種方式。本書還通過案例分析、

浦東教育發(fā)展研究院組建區(qū)級義務教育項目化學習管理組，有效推進、落實《浦東新區(qū)義務教育項目化學習三年行動計劃》的要求為目標，通過遴選區(qū)級“項目化學習”實驗學校和種子教師，開展“項目化學習”實踐與研究，進一步激發(fā)學校辦學活力；通過專項培訓，專家指導、講座，區(qū)域共建等方式探索“項目化學習”教與學的新樣態(tài)，提升校長、教師項目化

叩鐘問道

本書擬分析日本父母的社會階層對孩子受教育程度的影響及孩子所接受的教育對其今后的收入發(fā)揮的作用。同時，本書還將關注父母讓孩子進入學費高昂的私立中小學乃至私立大學的選擇機制。