本書是全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部重點課題子課題“基于語篇的課程資源開發(fā)與小學英語有效教學”的研究成果。它以《英語課程標準》為指導,以主流小學英語教材內(nèi)容為出發(fā)點,以主題為線索,圍繞顏色、身體部位、服飾、家庭、食物、動物、訪問、季節(jié)、天氣、購物、日�；顒印⒓覄談趧�、交通、旅行、職業(yè)、國家等話題分類創(chuàng)設,按難易程度創(chuàng)

本書是一本小學生作文素材大全,分為人物、記事、描景、狀物、抒情、議論、應用、想象等章節(jié)。每章節(jié)按照“好詞”“好句”“好段”等不同的素材點組織編寫,所選詞語、句子和段落具有針對性和實用性,可以幫助小讀者提高文字表達能力,增強對作文的整體認識,從而拓寬寫作思路,激發(fā)創(chuàng)作靈感。

本書針對小升初學生的寫作實際,準確抓住了語文學習的基本原理和基本規(guī)律,充分利用圖形和思維導圖的模式,將小學生作文寫作中的難點、重點和常見的問題一一標示出來并提供實踐運用的解決思路和方法。通過書中列舉的許多優(yōu)秀的學生作品和詳細的名師點評,小讀者可以得到真正有效的寫作指導,進一步提高作文水平和寫作能力。

本書是一本為小學生分類作文輔導大百科,詳細介紹了議論、抒情、想象、應用文等多種類型作文的寫作方法和得分技巧。每篇范文后還設有“名師精評”小欄目,從作文的立意、構思以及寫作手法等不同角度點評范文,給小讀者實用的寫作指導。

本書是一本小學生優(yōu)秀作文輔導大全,分為“人物舞臺秀”“事件直播間”和“景色風情畫”等章節(jié)。每一章開篇,都設置了“名師講堂”欄目,幫助小讀者快速掌握同類作文的寫作技巧。每篇范文后還設有“名師精評”小欄目,從作文的立意、構思以及寫作手法等不同角度點評范文,給小讀者實用的寫作指導。

本書為江蘇省宜興市湯霞、黃曉云兩位老師及其團隊承擔的江蘇省“十三五”規(guī)劃課題“構建生命場的小學器樂實踐研究”的課題成果之一。作者積極響應國家“立德樹人”“五育并舉”等教育方針,依托蘇教版小學音樂教材,立足提升學生器樂演奏能力及演奏、讀譜、編創(chuàng)、合作等音樂核心素養(yǎng),幫助城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村不同成長環(huán)境中的孩子自主學習豎笛等小樂器,

本書立志于填補童詩教學的盲點,通過引進古詩做參照物,在生活中發(fā)現(xiàn)大量童詩寫作的題材。此外,本書嘗試跨界,打通童詩與音樂,繪畫,建筑和繪本等藝術之間的銅墻鐵壁,運用跳躍,留白,雙關,反轉,夸張,擬人,比喻等等藝術技巧和手法來完成童詩的抒情,敘事和哲思。當然,最重要的還是為兒童的想象力和創(chuàng)意思維保駕護航,自然呈現(xiàn)童心童趣。

本書主體分為三部分。第一部分從學校黨建引領、現(xiàn)代學校治理體系建設理論的角度出發(fā),揭示了學校協(xié)同治理體系建構的基礎條件;第二部分從協(xié)同治理體系頂層設計、協(xié)同治理體系的目標意識、協(xié)同治理多元主體協(xié)調(diào)策略、激勵機制建設、監(jiān)督反饋系統(tǒng)與評價制度建設的角度出發(fā),描繪了學校協(xié)同治理體系創(chuàng)生的整體思路;第三部分從現(xiàn)代學校治理體系建設

本書屬于小學教師專業(yè)發(fā)展方面的著作,由小學教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵與內(nèi)容、小學教師專業(yè)發(fā)展理論基礎、小學教師專業(yè)發(fā)展需求、小學教師專業(yè)發(fā)展路徑、小學教師專業(yè)發(fā)展實證探索、小學教師培養(yǎng)對策等部分構成。本書以小學教師為研究對象,從小學教師專業(yè)發(fā)展概述、專業(yè)發(fā)展理論基礎、專業(yè)發(fā)展需求三個方面論述了小學教師專業(yè)發(fā)展的“思”,從專業(yè)發(fā)展

本書基于小學班主任的職業(yè)能力和崗位要求,在理論知識的基礎上結合了豐富的工作情境和實踐案例,為小學班級管理工作提供理論指引和常用的工作方法、策略。在學習目標部分,設置不同層次的要求,為學生學習引導方向;在章節(jié)結構部分,創(chuàng)建知識思維導圖,將零散的知識點形成系統(tǒng)框架;在章節(jié)練習部分,設計具體實訓任務,鍛煉學生班級管理能力。本