本書(shū)為首屆及第二屆語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)國(guó)際研討會(huì)的論文集。收錄論文23篇，這些論文都是以類(lèi)型學(xué)視角進(jìn)行研究的，研究范圍包括現(xiàn)代漢語(yǔ)如致使結(jié)構(gòu)、動(dòng)結(jié)式等特殊結(jié)構(gòu)，漢語(yǔ)方言如狀語(yǔ)、江西石城客家話、山西方言，同時(shí)對(duì)其他語(yǔ)種如柬埔寨語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)的語(yǔ)序及古漢語(yǔ)的語(yǔ)音等都做出了類(lèi)型學(xué)視野的觀察。
《誰(shuí)會(huì)拒絕一個(gè)幽默的人》以實(shí)用、通俗的語(yǔ)言，向讀者傳達(dá)了幽默的語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)人們的工作、生活和感情的影響；同時(shí)，以貼近現(xiàn)實(shí)的事例向讀者介紹了掌握和運(yùn)用幽默藝術(shù)的方法，是一本的口才技能推薦寶典。古人云：開(kāi)卷有益。希望通過(guò)閱讀本書(shū)，能夠教會(huì)你更多幽默的技巧，讓你有所獲益。從而讓你的生活多姿多彩，讓你的笑語(yǔ)感染周?chē)娜�，讓生�?/p>
本書(shū)討論語(yǔ)言語(yǔ)音學(xué)中基本概念的*理解、前沿研究的*發(fā)現(xiàn)，并回答一些長(zhǎng)期以來(lái)被誤解的問(wèn)題。它不專(zhuān)門(mén)談如何學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，如何分析語(yǔ)音信號(hào)。所涉問(wèn)題并不面面俱到，新發(fā)現(xiàn)多的領(lǐng)域就多談些。例如發(fā)聲態(tài)和聲調(diào)研究包含很多普通語(yǔ)音學(xué)的*成果，所以論述占了較大篇幅，而元音輔音的討論就較為簡(jiǎn)捷。另有兩章，音法類(lèi)型學(xué)和演化音法學(xué)，是語(yǔ)音學(xué)
《肉身哲學(xué)：親身心智及其向西方思想的挑戰(zhàn)（全二冊(cè)）》作為一本開(kāi)拓性著作，可能改變我們對(duì)傳統(tǒng)西方哲學(xué)的看法。人類(lèi)意指何物？知識(shí)何以獲��？道德源于何處？向來(lái)為西方哲學(xué)之中心論題。以往哲學(xué)家的一些共識(shí)通過(guò)內(nèi)省而了解其心智、理性具有離身性和普遍性、對(duì)世界的思考大多為非隱喻義，如今卻遭遇第二代認(rèn)知科學(xué)的質(zhì)疑。認(rèn)知無(wú)意識(shí)、心智親身
教師是專(zhuān)業(yè)人員，具有不可替代性。教師專(zhuān)業(yè)化是現(xiàn)代世界各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)，而教師專(zhuān)業(yè)化的主要表現(xiàn)是教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。小學(xué)教師技能訓(xùn)練是使教師教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生初步具備人民教師的基本素質(zhì)，并將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的職業(yè)訓(xùn)練類(lèi)實(shí)踐課程。具體內(nèi)容包括教育教學(xué)技能、交際交往技能、班主任工作技能
以故事的形式*自然地，將人的深層智慧作為禮物和他人分享。 高級(jí)隱喻讓我們 ●學(xué)習(xí)分享自己的體驗(yàn)，給他人用同樣的方法獲得成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)展示出他人是如何學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。 ●通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，了解如何向別人敞開(kāi)心扉，并認(rèn)同和理解別人。 ●在故事的展示中，能夠更有效地和自己之前緊縮的情感進(jìn)行對(duì)話，也幫助他人超越過(guò)去的消極情緒。
本書(shū)充分考慮了我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，在保留管理學(xué)主要傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡可能地吸納近年來(lái)管理領(lǐng)域發(fā)展起來(lái)的新理論、新方法，以引導(dǎo)學(xué)生掌握本學(xué)科的前沿理論，如學(xué)習(xí)型組織、虛擬企業(yè)、管理倫理、知識(shí)管理和文化管理等。全書(shū)包括管理的基本概念、管理思想發(fā)展史、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、控制、比較管理、管
《修辭研究》是由中國(guó)修辭學(xué)學(xué)會(huì)編輯的連續(xù)性學(xué)術(shù)出版物，本輯內(nèi)容包括“古代漢語(yǔ)修辭”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭”、“修辭學(xué)理論”、“國(guó)外修辭學(xué)”、“比較修辭學(xué)”、“少數(shù)民族語(yǔ)言修辭”、“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”等7個(gè)部分，涉及研究?jī)?nèi)容廣，學(xué)術(shù)前沿性強(qiáng)，理論創(chuàng)新特色鮮明，微觀研究深入細(xì)致，充分反映了當(dāng)前中國(guó)修辭學(xué)研究的主流傾向及發(fā)展水平。對(duì)于修辭
《“猶”趣的思維》這本書(shū)堪稱(chēng)是一本圖畫(huà)濃縮版《塔木德》。本書(shū)作者利用大量的理論知識(shí)以及結(jié)合個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷，通過(guò)獨(dú)具一格、趣味盎然且生動(dòng)形象的視覺(jué)語(yǔ)言，對(duì)猶太人神秘的創(chuàng)造思維和財(cái)富教育背后的秘密進(jìn)行分析，探索和解讀。希望帶領(lǐng)讀者徜徉于更深層次、置身于迷人的猶太智慧這座冰山未露過(guò)的根基，并深刻體會(huì)其經(jīng)年累月積累下來(lái)的智慧，
《董浩叔叔語(yǔ)言的訓(xùn)練》是專(zhuān)為當(dāng)前少兒或青少年在語(yǔ)言表達(dá)上存在的問(wèn)題，如何教授青少兒語(yǔ)言技能訓(xùn)練，幫助孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行人際交流，并有信心當(dāng)眾說(shuō)話，就是這套書(shū)的目的。這套書(shū)共分為三冊(cè)，對(duì)應(yīng)的三個(gè)核心是“敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)”，根據(jù)三個(gè)核心分別設(shè)置了三個(gè)目標(biāo)。第一冊(cè)培養(yǎng)的目標(biāo)是“第一、二章，說(shuō)好故事，
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