本書是面向職業(yè)教育和成人教育開展的職業(yè)培訓(xùn)的著作,全書共分為13個(gè)項(xiàng)目教學(xué),旨在培養(yǎng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
本選題為《中國教師》雜志“校長論壇”欄目的衍生選題。學(xué)校和課堂作為教育信息化的重要應(yīng)用場景之一,未來應(yīng)用和創(chuàng)新融合空間巨大。本書主要內(nèi)容基于“校長論壇”欄目,以100位校長關(guān)于教育信息化的訪談內(nèi)容為基礎(chǔ),涉及如何應(yīng)用新技術(shù)、新理論和新方法為新一代教育教學(xué)和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型服務(wù),怎樣描述、解釋和預(yù)測(cè)科技創(chuàng)新成果給學(xué)校教育和課
此藍(lán)皮書是全國高校心理委員研究協(xié)作組正式發(fā)布的全國心理委員工作狀況的文本資料,具有全國心理委員工作的最權(quán)威信息。同時(shí),對(duì)全國心理委員工作的開展具有明確的指導(dǎo)性,有很好的操作性,實(shí)用價(jià)值明顯。同時(shí)是一年一度的全國高校心理委員工作研討會(huì)的大會(huì)用書。 《心理委員工作藍(lán)皮書》內(nèi)容共由六部分組成:第一部分,全國高校心理委員工作概
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本書闡述了關(guān)于完美主義的新研究,對(duì)完美主義的定義、潛在風(fēng)險(xiǎn)和虛假好處進(jìn)行了深刻分析,并整合接納承諾療法(ACT)、認(rèn)知行為療法(CBT)和辯證行為療法(DBT),為青少年教育工作者、家長以及青少年就如何挑戰(zhàn)完美主義提供了行之有效的策略。
本教材針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生安全知識(shí)缺乏、自我保護(hù)意識(shí)薄弱的實(shí)際情況,緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個(gè)方面,簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧。幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,提高安全意識(shí),掌握安全知識(shí)和防范技能,增強(qiáng)自我防范能力。本教材的主要內(nèi)容涵蓋國家安全;人身安全;心理健康與安全;財(cái)產(chǎn)安全;飲
本書通過對(duì)教育領(lǐng)域?qū)W;盍Φ脑捳Z和觀念分析,結(jié)合活力認(rèn)識(shí)和活力概念的實(shí)踐運(yùn)用,探討活力概念使用的日常語境和錯(cuò)誤用法,明確學(xué);盍Φ幕緝(nèi)涵,重構(gòu)學(xué)校概念,以剖析學(xué)校中實(shí)踐、關(guān)系與意義的深層邏輯。同時(shí),通過批判基于師生主體認(rèn)識(shí)形成的學(xué)校與教育的直接同構(gòu)性,闡釋學(xué)校與教育的非直接同構(gòu)關(guān)系,從深層次上揭示學(xué);盍ι傻臉(gòu)型。