本書為大中小學(xué)勞動教育圖書，理論性較強，作者回顧、總結(jié)了新中國成立以來我國勞動教育從借鑒國外到摸索出符合自身發(fā)展道路的曲折歷程，分析了我國勞動教育現(xiàn)狀，結(jié)合新時代背景下勞動教育的要求，提出了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞求新”的五育融合理念；作者還對勞育課標(biāo)進行解讀，對大學(xué)生勞動教育困境進行分析和獻策，

本書共有10套財稅類專業(yè)的試卷。完全按照職教高考試卷進行設(shè)計，題型、題量、分值等均與真題完全一致。旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識，透析考情動向，強化解題技能，切實提高實戰(zhàn)水平。

本書是教育類圖書，以中小學(xué)教師為對象，立足當(dāng)代，聚焦以互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，對教師專業(yè)進行了解構(gòu)和重構(gòu)。本書從教師的職業(yè)道德、教師的通識知識、教師的學(xué)科知識、教師傳播知識的能力、教師運用教育技術(shù)的能力等方面對教師專業(yè)進行了建構(gòu)；著眼中小學(xué)教師的工作需要，對教師專業(yè)發(fā)展路徑進行了實踐研究。

本書抓住《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“英語學(xué)習(xí)活動觀”“單元整體教學(xué)”“語篇分析”“教-學(xué)-評一體化”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中英語教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)科實踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“教-學(xué)-評一致性”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中地理教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“科學(xué)探究”“大單元教學(xué)”“學(xué)科實踐”“學(xué)科內(nèi)綜合學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中物理教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)科實踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“任務(wù)群”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中語文教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中“核心素養(yǎng)為宗旨”“課程設(shè)計重銜接”“學(xué)習(xí)主題為框架”“內(nèi)容聚焦大概念”“教學(xué)過程重實踐”“學(xué)業(yè)評價促發(fā)展”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中生物教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)(三會)”“四基四能”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“綜合與實踐”等核心問題，組織特級教師、正高級教師等進行課堂實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“教學(xué)評一體化”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“國家課程地方化實施”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中歷史教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。