本書主要介紹酶的生產(chǎn)和應(yīng)用的基本理論、基本技術(shù)及其最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢，內(nèi)容包括緒論、微生物發(fā)酵產(chǎn)酶、動植物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)酶、酶的提取與分離純化、酶分子修飾、酶及細(xì)胞和原生質(zhì)體固定化、酶非水相催化、酶定向進(jìn)化、酶反應(yīng)器、酶的應(yīng)用共10章。章后復(fù)習(xí)思考題，書末附有中英文專業(yè)名詞對照。

《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理》是依據(jù)高等職業(yè)教育制藥技術(shù)類專業(yè)教學(xué)實踐和人才培養(yǎng)的需要，按照高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才目標(biāo)的要求，由從事《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理》相關(guān)課程的專業(yè)教師和行業(yè)專家共同編寫而成。全書內(nèi)容共9章，前兩章介紹了藥品生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識和相關(guān)法規(guī)，后7章對機(jī)構(gòu)與人員，廠房、設(shè)施與設(shè)備，物料與產(chǎn)品、質(zhì)量控制與質(zhì)量保

《無線電測向綜合技術(shù)項目化實訓(xùn)教程》共分為8個項目。項目1主要認(rèn)知無線電波、天線、無線電測向運動及測向原理；項目2至項目8囊括了目前全國及國際無線電測向錦標(biāo)賽中出現(xiàn)的所有標(biāo)準(zhǔn)距離、短距離、陽光測向項目以及無線電測向機(jī)設(shè)計、制作與維護(hù)，并在第l版教材的基礎(chǔ)上新增了快速測向、定向獵狐、陽光測向及軍事測向4個特色項目。每個項

本書按照高等職業(yè)教育土建、水利類各專業(yè)對本課程的相關(guān)要求，以國家現(xiàn)行建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程為依據(jù)，根據(jù)編者多年來的工作經(jīng)驗和教學(xué)實踐，在自編教材基礎(chǔ)上修改、補充編纂而成。本書對土木工程施工機(jī)械的基本知識、各種施工機(jī)械的類型、工作原理、適用條件等作了詳細(xì)闡述，堅持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，突出實用性、實踐性。 全書共分7章，

《電子商務(wù)物流》是職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)的核心課，從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中小型電商企業(yè)需求和學(xué)生實際出發(fā)，突破知識體系界限，采用項目一任務(wù)一活動的方式編寫，以電子商務(wù)物流活動的工作流程來劃分項目，以項目為載體、任務(wù)為驅(qū)動、活動為落腳點，強調(diào)崗位綜合能力訓(xùn)練，實現(xiàn)實踐能力和理論知識一體化。 全書共分為7個項目，分別是：認(rèn)識電

現(xiàn)代生物技術(shù)理論性強，本書撰寫的指導(dǎo)思想是:力求內(nèi)容全而而新穎、概念準(zhǔn)確、文字通俗易懂，盡可能地反映現(xiàn)代生物技術(shù)各領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。本書共12章，主要內(nèi)容包括緒論、基因工程技術(shù)及發(fā)展、動植物細(xì)胞工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)及應(yīng)用、酶工程技術(shù)及應(yīng)用、蛋白質(zhì)工程及蛋白質(zhì)組學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)在食品領(lǐng)域的應(yīng)用、現(xiàn)代生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域

下雪了，馬克和彩麗手舞足蹈的跳起來，吃過午飯他們跟著爸爸媽媽拿著玩雪所需要的裝備到了公園。馬克用雪滾了一個大大的雪人，爸爸和媽媽忙著拍雪景。兩個搗蛋鬼破壞了雪人，使得馬克有些囧喪，然后大家又開始把雪人娃娃變得更加漂亮。

本書名為《第一種民間記憶：王林教學(xué)工作營紀(jì)實》，為王林教授在西安美術(shù)學(xué)院第四屆研究生學(xué)術(shù)月工作營學(xué)術(shù)活動實錄。既包含了王林教授《何為江湖？何為民間？》授課提綱、參加學(xué)生感言及家族實紀(jì)等詳實的文字內(nèi)容，同時，還以圖片形式全程記錄了工作營《第一種民間記憶》展覽從組織、布展、到開幕等全部過程。不僅如此，本書還專門邀請四位

科學(xué)心系列叢書：再造另一個你:克隆與仿生

全書分為七個部分,每部分實驗完全按照學(xué)生實驗要求編寫,均分列了該實驗的原理、目的和所用材料，詳細(xì)敘述了實驗步驟，并將實驗的關(guān)鍵點和應(yīng)注意的問題列入注意事項之中，并且列出思考題，供學(xué)生復(fù)習(xí)，老師檢查教學(xué)成果。全書涵蓋了生物工程的五大工程，并增加信心的生物材料工程，每章節(jié)內(nèi)容相對獨立，但有些實驗會運用到若干工程領(lǐng)域的實驗技