本書(shū)是“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、高校公共體育示范性教材之一，由全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫(xiě)，緊密?chē)�繞教育部2002年頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神編寫(xiě)。 本書(shū)改變了以往教材過(guò)于注重技術(shù)、知識(shí)傳授的傾向，呈現(xiàn)方式新穎活潑，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，突出與強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生對(duì)“武術(shù)”的思考，進(jìn)而形成積極主動(dòng)

在高速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，人們承受著生活和工作中的各種壓力。休閑是緩解這些壓力的有效方法。人們?cè)谶x擇休閑運(yùn)動(dòng)方式時(shí)，往往選擇那些健康、時(shí)尚、輕松的運(yùn)動(dòng)方式。如今，休閑體育在全世界已成為了一種時(shí)尚，它以輕松愉快的形式、生動(dòng)活潑的內(nèi)容、親切宜人的氛圍使人獲得身心的解放，不僅可以減緩或宣泄社會(huì)壓力，還能起到

本書(shū)堅(jiān)持“以人為本，健康第一，終身體育”的體育教育理念，面向全體學(xué)生，按照學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，遵循教育和體育的規(guī)律，在全面理解《全國(guó)高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的課程理念、課程性質(zhì)和課程價(jià)值的基礎(chǔ)上，根據(jù)《綱要》提出的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)而編寫(xiě)。 在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，注重將

本書(shū)堅(jiān)持“以人為本，健康第一，終身體育”的體育教育理念，面向全體學(xué)生，按照學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，遵循教育和體育的規(guī)律，在全面理解《全國(guó)高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的課程理念、課程性質(zhì)和課程價(jià)值的基礎(chǔ)上，根據(jù)《綱要》提出的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等一個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)而編寫(xiě)。 在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，注重將“

本套叢書(shū)涉及學(xué)校體育的方方面面，從體育教學(xué)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、學(xué)校余暇體育，到校園民族傳統(tǒng)體育等，可以說(shuō)較好地體現(xiàn)了“全、新、精”的要求。在取材上各有所長(zhǎng)，在風(fēng)格上各有千秋，這對(duì)我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在職體育教師的進(jìn)修提高會(huì)有助益。新一代青少年的是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。全面提高他們的身心素質(zhì)乃是學(xué)校、社會(huì)、家庭和個(gè)人的迫切

《體育心理學(xué)教與學(xué)指導(dǎo)》是普通高等教育“十五”國(guó)家規(guī)劃教材《體育心理學(xué)》的配套教材。體系與其完全一致，但體例不同，由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容框架、知識(shí)拓展與深化、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)指導(dǎo)建議、參考文獻(xiàn)等六個(gè)部分組成，且內(nèi)容比《體育心理學(xué)》更全面、更深入，這有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師更有效地教學(xué)。

運(yùn)動(dòng)人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)

《體育心理學(xué)題解》是普通高等教育“十五”國(guó)家規(guī)劃教材《體育心理學(xué)》的配套教材之一，也是被教育部和高等教育出版社評(píng)定為國(guó)家高等學(xué)校“精品”教材中的一本，編寫(xiě)本教材的主要目的是使學(xué)生既全面又重點(diǎn)地復(fù)習(xí)和掌握體育心理學(xué)的理論和方法，同時(shí)，也是為了提高本門(mén)課程教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果�！扼w育心理學(xué)題解》既可以作為學(xué)生學(xué)好體育心

面對(duì)21世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高，構(gòu)建反映時(shí)代發(fā)展特征、符合高等學(xué)校體育課程改革需要的體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教材體系，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是高等學(xué)校體育課程改革的重要任務(wù)。在全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一部署下，我們對(duì)廣西師范大學(xué)出版社2000年出版的全國(guó)普通高等學(xué)校二、三年制體育教育專(zhuān)

本書(shū)將古老的傳統(tǒng)養(yǎng)生思想和健身方法同現(xiàn)代科學(xué)理論有機(jī)地結(jié)合，內(nèi)容涉及面廣，觀點(diǎn)新穎獨(dú)特。介紹了民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的基本理論、觀點(diǎn)，日常生活與養(yǎng)生，人與自然、社會(huì)環(huán)境養(yǎng)生，自然災(zāi)害、意外事件的預(yù)防與自救，身體靜態(tài)養(yǎng)生與局部調(diào)養(yǎng)和意、氣、形的調(diào)節(jié)，以及民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)處方的制定、飲食調(diào)養(yǎng)等內(nèi)容。圖文并茂，內(nèi)容通俗易懂、方法簡(jiǎn)