教師是學校發(fā)展的基石,教師素養(yǎng)決定教育質量。有教師的發(fā)展,才能有學生和學校的發(fā)展。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!碧拼n愈對教師職能做了很好的定義。不同時代,不同階段,教師所傳之道、所授之業(yè)、所解之惑大不相同。因此,教師要做好傳道、授業(yè)、解惑之職,必須與時俱進,不斷學習,更新觀念,補充知識,豐富學識,增加見識,才能滿足時
本書采用理論與實踐相結合的方式,對高中體育教學進行了深入研究。首先介紹了體育教學的概念與特點、本質與功能,并指出高中體育教學的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢。其次圍繞高中體育教學進行剖析與探討,不僅明確了高中體育教學的健康認知目標、運動技能目標、情感升華目標,還重點闡述了球類運動、田徑類運動在高中體育教學中的運用,以及科學運動訓練的方
本書是基于湖南省教育科學“十四五”規(guī)劃課題《基于示范性綜合實踐基地中小學研學旅行課程建設研究》研究成本集結成書。本書以研學實踐經驗為基礎進行理論研究,主要包含了:指向核心素養(yǎng)的研學實踐課程體系構建、基于多維育人的研學實踐課程體系設計、彰顯地域特色的研學實踐課程內容開發(fā)、聚焦知行合一的研學實踐課程實施策略、以學生為中心的
本書屬于教師專業(yè)成長方面的著作,主要內容有教師專業(yè)發(fā)展與自主發(fā)展、教師自主發(fā)展目標的確立、教育教學反思的層次水平與內容、中小學教師做教育教學研究的必要性和可能性、中小學教師論文寫作、教師溝通交流的技巧、共同成長的路徑與方式、一位山區(qū)特級教師自主發(fā)展的敘事研究。全書以基礎教育教師自主發(fā)展為研究對象,分析影響教師自主發(fā)展的
《技術引領下的數(shù)學教育革新:構建數(shù)學智慧課堂的策略與實踐》是一本專注于探討如何利用先進的信息技術,為數(shù)學教育帶來革新的專業(yè)書籍。本書主要對信息技術如何影響數(shù)學教育,如何構建并運行一個技術支持下的數(shù)學智慧課堂,以及如何進行有效的教學策略設計和實踐等進行了深入研究。本書的出版具有重要的價值,不僅是一本技術應用指南,也為相關
《幸福的課堂——問思學互助探究式英語課堂實踐》針對初中英語課堂教學,以問思學互助探究式教學方法為核心,全面探討了其教學實踐和應用。全書共分為六章,介紹了智慧教育背景下初中英語學科育人的要求以及信息技術對英語課堂教學的改變,闡述了“問思學”互助探究式教學的理念和發(fā)展,同時對“問思學”互助探究式課堂的內涵與特點進行了深入探
本書包含語言升級、寫作素材、應用文寫作、讀后續(xù)寫以及概要寫作五個模塊。語言升級模塊從詞匯、句式和銜接三個角度講解寫作語言升級的方法策略;寫作素材模塊根據(jù)高考大綱及高考真題總結?嫉牧悓懽魉夭;應用文寫作模塊針對常考的十三類應用文進行深入講解;讀后續(xù)寫及概要寫作兩個模塊分別針對這兩類高考題型進行解題剖析。本書每個章節(jié)都
本書由“知識講解”“專題精練”兩部分組成“知識講解”部分按照歷史與社會·道德與法治學科的特點,分專題以表格形式梳理教材重點知識!皩n}精練”部分按照“知識整理”中的專題,根據(jù)歷史與社會·道德與法治學科的新理念、新要求,編制了許多新穎、靈活、典型的題目,題目設計呈現(xiàn)由淺入深的難易梯度。
本書主要根據(jù)義務教育課程、整合各版本化學教材進行資源,結合中學化學教學實踐,研發(fā)化學思政、化學游戲、化學創(chuàng)新實驗、跨學科實踐活動四個方面的科普案例,讓學生感受化學、愛上化學、享受化學的學習。通過化學游戲活動,使學生形成形成化學觀念,能夠解決實際問題;通過化學創(chuàng)新實驗發(fā)展科學思維,強化學生的創(chuàng)新意識;通過跨學科實踐活動經
“基于積極心理學原理,促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”,是由上海市育民中學校長兼黨支部書記柴建榮擔任組長的2019年浦東新區(qū)教育科學研究區(qū)級重點課題。開展“基于積極心理學原理,促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”,是落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)精神的需要,是適應新中考改革精神與要求的需要,是提升中學生主動發(fā)展“三領域”之“三素養(yǎng)”