在長(zhǎng)頸鹿加里六歲生日這天，他很興奮——因?yàn)樗J(rèn)為自己可以夠到金合歡樹(shù)葉了！他試著伸長(zhǎng)了脖子使勁夠，甚至腳下還墊了東西，但他的個(gè)子仍然不夠高，還是夠不到金合歡樹(shù)的葉子。當(dāng)事情沒(méi)有按照他計(jì)劃的那樣發(fā)展時(shí)，加里感到心煩意亂。為什么其他長(zhǎng)頸鹿能做到，為什么他不能？加里不想求助，最后他的朋友們用自身的例子說(shuō)服了他，每個(gè)人都有需要
對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，悲傷可能是一個(gè)大問(wèn)題！本繪本告訴孩子，每個(gè)人都會(huì)有悲傷的時(shí)候，，即使是成年人！旨在幫助孩子確定自己悲傷的感覺(jué)，以及在面對(duì)悲傷時(shí)，他們能做些什么。繪本提供了一些建議，比如是什么讓孩子感到了悲傷，悲傷時(shí)可以想象快樂(lè)的事情或者通過(guò)哭來(lái)釋放情緒等。讓孩子知道，感到悲傷是完全正常的，幫助孩子識(shí)別悲傷，并為他們
本書(shū)是給0-3歲低幼兒看的情緒管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)的主題是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的恐懼，非常有普遍性。作者從兒童視角講述了孩子在摔倒后的恐懼表現(xiàn)，從發(fā)展心理學(xué)的角度剖析了孩子恐懼的原因，非常值得家長(zhǎng)和孩子一起讀，對(duì)于引導(dǎo)孩子克服恐懼很有意義。
本書(shū)是給0-3歲低幼兒看的情緒管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)的主題是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的分享問(wèn)題，非常有普遍性。作者從兒童視角講述了孩子對(duì)于分享的理解，并提出在孩子真正懂得分享之前，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子分享，要尊重孩子的物權(quán)意識(shí)，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的想法。
本書(shū)是給0-3歲低幼兒看的情緒管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)的主題是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的分離焦慮，非常有普遍性。作者從兒童視角講述了孩子分離焦慮的表現(xiàn)，從發(fā)展心理學(xué)的角度剖析了孩子分離焦慮的原因，非常值得家長(zhǎng)和孩子一起讀，對(duì)于引導(dǎo)孩子克服焦慮很有意義。
從洛杉磯一路南下至巴塔哥尼亞，美國(guó)著名劇作家史蒂夫?海利以獨(dú)特視角和幽默筆觸記錄了途中見(jiàn)聞。從中我們得以一瞥至今留有阿茲特克文明烙印的墨西哥、聚集著大量沖浪者的薩爾瓦多、喜悅與危險(xiǎn)交織的哥倫比亞、隱藏在叢林深處神秘的亞馬孫、“與世隔絕”的加拉帕戈斯以及粗曠卻浪漫的智利和巴塔哥尼亞，等等�，斞殴懦恰ⅠR丘比丘、熱帶雨林、巴
本書(shū)以愛(ài)倫·坡的短篇小說(shuō)為研究對(duì)象，首先介紹了愛(ài)倫·坡短篇小說(shuō)的多面性以及他對(duì)短篇小說(shuō)做出的貢獻(xiàn)；其次，分別從哥特式小說(shuō)、女性等方面對(duì)愛(ài)倫·坡短篇小說(shuō)進(jìn)行了深入的研究；最后，闡述了愛(ài)倫·坡短篇小說(shuō)的影響與傳播，借此更好地認(rèn)識(shí)愛(ài)倫·坡對(duì)世界文學(xué)的推動(dòng)作用。
本書(shū)是部寫(xiě)實(shí)的野生動(dòng)物□□，一經(jīng)出版便大獲成功。與同時(shí)期的其他描寫(xiě)動(dòng)物的□□不同，這本書(shū)里的動(dòng)物都是真實(shí)存在的，并且西頓對(duì)食肉動(dòng)物的描寫(xiě)也是客觀(guān)積極的。通過(guò)這本書(shū)，作者表現(xiàn)出野生動(dòng)物自有的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)了它們生存的權(quán)利，向世人表明動(dòng)物和人類(lèi)是一家人類(lèi)所具有的一切或多或少都能在動(dòng)物身上找到，動(dòng)物所具有的一切也或多或少能在
《王，后，杰克》是小說(shuō)大師納博科夫的早期杰作，首次出版于1928年。從這部作品開(kāi)始，納博科夫開(kāi)始在作品中頻繁使用多種語(yǔ)言，玩文字游戲，并創(chuàng)造了眾多超現(xiàn)實(shí)主義的人物性格和形象，這獨(dú)特的納氏風(fēng)格也成為他長(zhǎng)久立足于文壇的重要原因之一。正如小說(shuō)的名字所暗示的那樣，紙牌這一意象貫穿了作品的始末。涉世未深而野心勃勃的年輕人弗朗茲來(lái)
《魔法師》是小說(shuō)大師納弗拉基米爾納博科夫著名作品《洛麗塔》的前身，按作者本人的說(shuō)法，魔法師的書(shū)名預(yù)示了《洛麗塔》著魔的獵人的主旨。在小說(shuō)中，魔法師也是一個(gè)中年男子，他向寡婦求愛(ài)，為的是要接近她的女兒，終用變戲法式的手段，把欲望變成了童話(huà)般的夢(mèng)，從而創(chuàng)造了和《洛麗塔》截然不同的結(jié)局。小說(shuō)以第三人稱(chēng)敘述，其中的人物沒(méi)有名字
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