《用兩個(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》將兒童神經(jīng)科學(xué)、兒童心理學(xué)及教育學(xué)知識(shí)融入兒童健康成長(zhǎng)教育實(shí)踐指導(dǎo)中，通過(guò)拇指、食指兩個(gè)形象的肢體教育方式，為兒童教育工作者及家長(zhǎng)提供兒童心理及生理教育具體實(shí)踐方法�！队脙蓚�(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》為學(xué)齡前期實(shí)踐篇，主要針對(duì)學(xué)齡前兒童基礎(chǔ)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力

《和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣斯賓塞的快樂(lè)教育/世界經(jīng)典家教系列叢書(shū)》介紹了，斯賓塞的快樂(lè)教育法對(duì)世界上的很多家庭和學(xué)校都影響巨大。斯賓塞認(rèn)為，孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下會(huì)獲得學(xué)習(xí)效果。因此，父母必須遵循孩子心智成長(zhǎng)的自然規(guī)律，通過(guò)對(duì)孩子的興趣發(fā)展的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且，在家庭教育中要發(fā)揮

本書(shū)主要通過(guò)對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童現(xiàn)實(shí)生活與監(jiān)護(hù)狀況的全面分析,結(jié)合國(guó)內(nèi)外留守兒童監(jiān)護(hù)的實(shí)際情況進(jìn)行文獻(xiàn)梳理,從義務(wù)教育階段留守兒童監(jiān)護(hù)的必要性、不同監(jiān)護(hù)人類(lèi)型及其對(duì)留守兒童的影響作出分析,通過(guò)問(wèn)題呈現(xiàn)及成因探討提出有效改善義務(wù)教育階段留守兒童監(jiān)護(hù)問(wèn)題的對(duì)策措施等。

《好媽媽不吼不叫教育孩子100招》分為四篇，全面總結(jié)了怎樣做到不吼不叫教育孩子。

當(dāng)孩子降臨在我們的生活中時(shí)，我們作為家長(zhǎng)突然進(jìn)入了另一個(gè)完全不同的世界。每一天，孩子的嬉笑與哭泣，將我們帶入一個(gè)充滿(mǎn)戲劇性的心理；每一天，我們都在困惑，到底我們應(yīng)該做孩子的朋友，還是孩子的家長(zhǎng)？ 做父母是這個(gè)世界上最難的工作。我們習(xí)慣于用管理的方式來(lái)培養(yǎng)我們的孩子，但我們更希望他們能夠獨(dú)立。我們比上一代的父母更偏向于溺

當(dāng)孩子降臨在我們的生活中時(shí)，我們作為家長(zhǎng)突然進(jìn)入了另一個(gè)完全不同的世界。每一天，孩子的嬉笑與哭泣，將我們帶入一個(gè)充滿(mǎn)戲劇性的心理；每一天，我們都在困惑，到底我們應(yīng)該做孩子的朋友，還是孩子的家長(zhǎng)？ 做父母是這個(gè)世界上最難的工作。我們習(xí)慣于用管理的方式來(lái)培養(yǎng)我們的孩子，但我們更希望他們能夠獨(dú)立。我們比上一代的父母更偏向于溺

作為孩子的第1任老師，父母要給孩子的，不只是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更要教給他們良好的品行和習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和追求持久幸福感的能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中無(wú)所畏懼�！陡改�1%的改變，孩子100%的優(yōu)秀：潛教育》這本書(shū)從愛(ài)心、誠(chéng)信、勤儉、寬容、勇氣、讀書(shū)、禮儀、學(xué)習(xí)等方面講述了父母的言傳身教對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的影響，案例典型、方法

德國(guó)華裔媽媽的育兒創(chuàng)意書(shū)。面對(duì)快速成長(zhǎng)的阿迪和甜妞，媽媽用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與耐心，善待寶貝們的每個(gè)第1次，以體驗(yàn)式的引導(dǎo)教育，幫孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，愛(ài)上閱讀……在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，和孩子一起修煉領(lǐng)導(dǎo)力、修煉統(tǒng)籌力、修煉擁抱一切美好的快樂(lè)力。書(shū)中深度分享一個(gè)國(guó)際范兒原生家庭的親子生活方式和成長(zhǎng)故事，系統(tǒng)講述關(guān)乎孩子情商和能

《學(xué)前兒童家庭教育》以六七歲以前的學(xué)齡前兒童為研究對(duì)象，詳盡闡述了學(xué)前兒童家庭教育及指導(dǎo)工作。《學(xué)前兒童家庭教育》體系完整，內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)。鄭益樂(lè)主編的《學(xué)前兒童家庭教育（普通高等教育十三五學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列規(guī)劃教材）》分為理論指導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)兩大部分。第1章至第4章為理論指導(dǎo)部分，主要闡述了學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)涵與作

《孩子也是父母最好的老師：斯托夫人自然教子書(shū)》是一本值得每位父母收藏的家教經(jīng)典，涵蓋了孩子在成長(zhǎng)和成才過(guò)程中的各個(gè)方面：包含健康的體魄、健全的人格、高尚的品性、良好的學(xué)習(xí)方法、人際交往、個(gè)性的獨(dú)立、能力的提升、財(cái)富的獲取、情感的經(jīng)營(yíng)、以及日后婚姻、家庭、生活、事業(yè)等方方面面……