本書根據(jù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的特征，在參考近期新修訂和頒布的有關(guān)靠前貿(mào)易慣例和調(diào)研涉外企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才需求的基礎(chǔ)上，以外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐為主線，介紹了進(jìn)出口買賣合同的具體內(nèi)容，以及合同訂立和履行的基本環(huán)節(jié)和一般做法。詳細(xì)闡述了進(jìn)出口業(yè)務(wù)的交易磋商、函電往來(lái)、合同訂立、進(jìn)出口合同履行及業(yè)務(wù)善后等各環(huán)節(jié)的實(shí)際操作過(guò)程，以及各主要環(huán)節(jié)

《新媒體視野下新聞寫作實(shí)訓(xùn)教程》主要針對(duì)文字新聞稿，適用于網(wǎng)絡(luò)背景下的文字稿寫作教學(xué)，注重實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)�！缎旅襟w視野下新聞寫作實(shí)訓(xùn)教程》的篇章結(jié)構(gòu)參照了絕大多數(shù)人對(duì)寫作知識(shí)體系的建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了個(gè)性化的區(qū)分和歸納，也有部分內(nèi)容屬個(gè)人觀點(diǎn)，如微新聞部分，新華體、典型報(bào)道的特征以及新聞標(biāo)題的制作技巧等。

本書是2005年8月由廣東高等教育出版社出版的《案例式演講與口才》（高職高專系列教材）的修訂版，原書出版6年來(lái)，得到省內(nèi)外十幾所高職高專院校的認(rèn)可和選用，已第10次印刷，印數(shù)近5萬(wàn)冊(cè)�，F(xiàn)進(jìn)行修訂，修訂版由中國(guó)水利水電出版社出版，書名改為《演講與口才案例教程》。修改的重點(diǎn)有3個(gè)：**，改變了編寫體例，按照知識(shí)目標(biāo)－能力目

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

本書收取12篇國(guó)內(nèi)當(dāng)代話語(yǔ)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果，本冊(cè)文集包含以下主題：臨終關(guān)懷的話語(yǔ)分析考察、高校生命教育的話語(yǔ)分析考察、媒體事件的話語(yǔ)建構(gòu)分析、危機(jī)公關(guān)的話語(yǔ)構(gòu)建分析、話語(yǔ)分析視角下的文學(xué)傳播與跨文化交際、網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題批評(píng)話語(yǔ)分析、國(guó)家文化形象外宣話語(yǔ)策略分析等。致力于認(rèn)識(shí)話語(yǔ)在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)政治變革及國(guó)際交往和大眾傳媒

本書從企業(yè)應(yīng)用角度介紹了項(xiàng)目管理的內(nèi)容和知識(shí)體系，著重闡述了系統(tǒng)管理思想在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用以及新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下項(xiàng)目管理給企業(yè)帶來(lái)的新變革。全書共分十章，分別介紹了項(xiàng)目和項(xiàng)目管理概念，項(xiàng)目管理環(huán)境與企業(yè)戰(zhàn)略，項(xiàng)目論證與評(píng)估，項(xiàng)目計(jì)劃管理，項(xiàng)目時(shí)間管理，項(xiàng)目成本管理，項(xiàng)目質(zhì)量管理，項(xiàng)目信息與溝通管理，項(xiàng)目組織與人力資源管理以及

共分為十三章。*、二章對(duì)語(yǔ)言遷移的起源和本質(zhì)，研究方法、范圍和目標(biāo)作了詳細(xì)介紹。第三章至十二章為全書的主體，分別討論了在四個(gè)新視角下，詞匯、句法、語(yǔ)音和認(rèn)知層面的遷移研究，每一部分均有編者點(diǎn)評(píng)。第十三章總結(jié)了新視角下二語(yǔ)學(xué)習(xí)中的遷移研究現(xiàn)狀，并對(duì)今后進(jìn)一步的研究指出了方向。本書闡述清晰、研究豐富，作者集合中外遷移研究的

本書的主旨是講如何在說(shuō)話中提高影響力，是一本針對(duì)青少年的如何提高口才的讀物。一方面該書通過(guò)大量的事例闡述了語(yǔ)言的重要性，同時(shí)介紹了演講、談判、辯論等重要的語(yǔ)言運(yùn)用方面的方法、技巧。全書強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，通過(guò)大量的例子來(lái)表達(dá)作者的意圖。

本書以語(yǔ)言項(xiàng)的形式-意義制約關(guān)系為主線，把制約的視角拓展到語(yǔ)篇的層次，探索語(yǔ)篇的語(yǔ)義內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的來(lái)源、成因，以及處理的方法，構(gòu)建一個(gè)完整的語(yǔ)篇語(yǔ)義分析和處理的體系。研究目標(biāo)是在小句之下、句子層、句際關(guān)系、語(yǔ)篇層等四個(gè)層次上，討論知識(shí)整合、信息操作、形成推理、語(yǔ)義表征等方面語(yǔ)義操作，構(gòu)建一個(gè)綜合的、整體性的語(yǔ)篇語(yǔ)義分析和

本書匯總了作者馬厚生在19641983年34年間寫下的與應(yīng)用寫作教學(xué)有關(guān)的文章，多數(shù)曾在發(fā)表在刊物上或在教材中使用過(guò)。全書分為4個(gè)部分，*部分為應(yīng)用寫作教學(xué)探索；第二部分為自編教材前沿匯集；第三部分為論文教材閱讀隨記；第四部分為附錄。