本書為“學前教育專業(yè)”系列叢書之一。全書共三篇、十四章。上篇“基礎(chǔ)理論”重點闡釋幼兒文學的基礎(chǔ)理論、發(fā)展脈絡(luò)；中篇“文體闡釋”主要介紹九種幼兒文學文體類型的概念、淵源、分類、藝術(shù)特征等文體知識；下篇“教育實踐”全面闡述幼兒文學在幼兒教育教學與早期閱讀活動中的實施路徑、指導策略。全書秉承幼兒教育先進理念，依托幼兒文學最新

本書從多個維度對文學和電影領(lǐng)域的相關(guān)問題進行研究，探討文學和電影研究中使用的各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的研究方法如中國傳統(tǒng)文獻學、目錄學，以及媒介考古學；以文學藝術(shù)發(fā)展史的視野重新思考近代維新派散文、美國新好萊塢電影、樂高玩具的開發(fā)等；使用文本細讀法解析部分文學電影作品；討論技術(shù)革命給文學和電影帶來的影響并展望其未來。圖書將傳統(tǒng)方

本書以文學與影視欣賞為基礎(chǔ)，從文學的本質(zhì)、文學的審美接受、文學理論的應用與實踐方面對影視文學創(chuàng)作的作用進行分析；之后，以影視欣賞為出發(fā)點，從影視藝術(shù)欣賞、聲音及表現(xiàn)方面對影視文學進行闡述；最后，介紹了新媒體社群下的影視作品推廣。

本書主要研究影視劇本創(chuàng)作與技巧方面的問題，涉及豐富的影視劇本創(chuàng)作知識。主要包括影視劇本創(chuàng)作的步驟、影視劇作的素材、影視劇創(chuàng)作的題材與主題、影視劇中的人物設(shè)計、影視劇作的結(jié)構(gòu)設(shè)計、影視劇作的情節(jié)設(shè)計、影視劇作的懸念設(shè)置等內(nèi)容。這是作者長期從事影視教學和實踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上兼顧知識的系統(tǒng)性與可接受性，同時強調(diào)創(chuàng)作技能的

"本書為大學創(chuàng)意寫作系列教材之一。本書包括上、中、下三篇。上篇是創(chuàng)意寫作史論，討論創(chuàng)意寫作的基本概念和理論、中西方發(fā)展簡史、教學法等相關(guān)知識；中篇是分體寫作，以目前最常用的幾種文體為例，包括詩歌、小說、散文、戲劇，以及兒童文學、融媒體寫作等，通過典型案例的分析，并提出延伸性創(chuàng)作指導；下篇文化資源的文學性開發(fā)，探討本土文

全書的主要內(nèi)容是對當代一些核心觀念的中國美學基因進行發(fā)掘，關(guān)于文藝美學的整體研究及批評實踐。作者一貫秉持的思想明晰與文字清通相結(jié)合的寫作風格，在書中得到鮮明體現(xiàn)。

本書就當代文藝美學研究中十個熱點問題，如“無邊的人道主義”“‘文學是人學’的魅力”“論‘文學是情學’”“美學的三雙‘眼睛’”“形式的美學奧秘”“跨文化：文世理論研究的必要和可能”等做了探討，重點追尋了它們的來龍去脈和理論意味，梳理了其在論爭中的異見和歧見，并闡述了作者自己的觀點。

英國作家威廉·薩默塞特·毛姆是是二十世紀英語世界最暢銷的作家之一，自20世紀20年代引入中國之后，經(jīng)過了近一個世紀的譯介和傳播，兩度出現(xiàn)“毛姆熱”，譯介歷史之久、形態(tài)之豐、譯者之眾、讀者之多、影響之廣，堪稱外國文學翻譯中的一個典型。本書是作者所承擔2018年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“毛姆在中國的譯介與接受研

本書是作者長期關(guān)注文學中”罪”問題的研究成果。主要探討文學中的”罪”的問題，” 恒母題。作為人類”善”的對立面，”罪”與”惡”在某種程度上恰恰規(guī)定著人自身的邊 文學的發(fā)源地，在”兩�！蔽幕�的融合中，從文學的角度看，古希臘的”錯誤”是如何” 人與宙斯的分離如何與希伯來文化語境中人與上帝的合一相統(tǒng)一？更進一步的問題是

現(xiàn)在，小說要與無數(shù)影視作品一同爭搶讀者的注意力。作者不僅需要和同行競爭，還需要和影視編劇們競爭。向電影編劇們學習——然后超越他們，這就是杰西卡·布羅迪創(chuàng)作這本書的目標。 與電影一樣，小說創(chuàng)作并非沒有套路，人們會被同一主題、同一元素的故事吸引，會把這些故事讀上一遍又一遍。從《奧德賽》到《饑餓游戲》，從但丁到斯蒂芬·金，