本書共分11章，解答問題約200條。本書的理論基礎是依托生態(tài)自然哲學原理，客觀地從歌唱生理機能的自然運動原理中把握，能較清晰地解釋聲樂問題，抓住問題的根本，以不變應萬變。由此，作者和學生們都受益匪淺，曾解決了不少聲樂“疑難問題”。

本書介紹了如何在小型工作室環(huán)境中運用成功制作人常用的高級混音技巧，獲得專業(yè)商業(yè)級質(zhì)量的混音效果。作者借助上百位工程師的混音秘籍，介紹了從簡單的均衡、監(jiān)聽、動態(tài)處理效果器一直到母帶制作和輸出，帶領初學者一步步進入混音的世界。本書語言淺顯易懂而不乏嚴謹，去除了小型工作室不需要的高深聲學理論，以及對復雜、昂貴的設備的介紹，內(nèi)

本教材分為初級、中級、高級三部分，適用廣泛，適合專業(yè)高等音樂院校、高等師范院校及高職音樂學校教師與學生使用，曲目安排涵蓋量豐富，且增加了以往出版過的教材所沒有的，并適合教學的經(jīng)典曲目，本教材還通過挖掘具有思政載體的聲樂作品，使學生主動關注和思考中國各個時期重大事件，并配以經(jīng)典的范唱、生動的教學實例及豐富的舞臺呈現(xiàn)，具有

本教材由高校學前教育專業(yè)的一線聲樂教師編寫，遵循“以學生為主體”的原則，體現(xiàn)了學前教育專業(yè)特點。全書共分三個部分，其中第一部分為聲樂理論，分別論述了歌唱的發(fā)聲、呼吸、共鳴、語言和歌曲的處理，以及兒歌演唱和教學的基礎知識等。第二部分是聲樂基礎技能訓練。第三部分是中外聲樂歌曲和兒童歌曲。其中歌曲的選擇遵循“以學生為主體”的

本書為“音樂學專業(yè)”系列叢書之一。紅色經(jīng)典歌曲對培養(yǎng)學生的歷史情感和社會主義理想具有重要意義。本書主要內(nèi)容包括不同歷史時期優(yōu)秀的紅色經(jīng)典聲樂作品30首，時間跨度涵蓋了新民主主義時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭至新中國成立幾個重要歷史時期，每首作品以樂譜譜例(五線譜、簡譜)、歌曲背景介紹、演唱指導和伴奏分析四個部分組成。

本書以計算機音樂制作軟件為基底，對計算機音樂制作與技術問題展開論述，介紹了計算機音樂制作的現(xiàn)狀、未來、電腦音樂系統(tǒng)等，引導讀者對計算機音樂制作有一個基本的了解；詳細論述了計算機音樂制作軟件，具體分析和介紹了各種計算機音樂制作軟件的情況。詳細論述了計算機音樂制作的織體與編配，就音樂織體的構成與布局、和聲的編配、低聲與打擊

本書主要闡述了聲樂是高校藝術教育的重要組成部分，而聲樂表演是聲樂學習的一大環(huán)節(jié)。有別于器樂的音樂表演藝術形式，聲樂表演是指以嗓音為主的音樂表演形式。隨著大眾綜合素質(zhì)和音樂鑒賞能力的日益提高，社會對聲樂表演人才的需求越來越大，同時對高校藝術教育的要求也越來越高。但由于國內(nèi)部分高校仍偏重于聲樂理論教學，而對聲樂表演研究應用

本書從聲樂演唱藝術和舞臺藝術表演相關概念出發(fā)，從聲樂演唱技能的訓練、聲樂演唱中的語言處理、舞臺表演的基本功與心理調(diào)控、舞臺表演中作品的選擇與排練，以及舞臺表演的藝術處理等方面展開論述，探究聲樂演唱與舞臺藝術表演的關系，提出現(xiàn)階段我國聲樂課堂中舞臺表演教學存在的問題，并對如何在聲樂課堂中提升舞臺藝術表演力提出了建議。在對

本書主要研究歌唱思維的培養(yǎng)與鋼琴藝術指導方面的問題，涉及豐富的音樂知識。主要內(nèi)容包括歌唱思維的理論探索、歌唱思維藝術性特征及運用、聲樂鋼琴伴奏中歌唱思維的應用實踐、歌唱思維培養(yǎng)方法、鋼琴藝術指導理論、鋼琴藝術指導角色定位等。這是作者長期從事鋼琴教學和實踐的結晶，在內(nèi)容選取上兼顧知識的系統(tǒng)性和可接受性，旨在向讀者介紹鋼琴

生活體驗式教學理念的建立，促進了教學方式的變遷，推進了新課程中提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的達成。本研究基于對體驗以及生活體驗式教學的理論探索，對其在聲樂教學中的價值、意義以及實踐方式進行探究。筆者在聲樂教學過程中運用生活體驗式聲樂教學實踐后，通過問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析所得出的結論，對在師范大學