吉拉德出生在一個(gè)貧民家庭，從小就很努力，可是父親卻還不看好他，只有母親一直在默默地支持和鼓勵(lì)著他。每當(dāng)他遭遇父親的辱罵想要自暴自棄的時(shí)候，母親就會(huì)告訴他：“只要肯努力，你就是第1。”母親的鼓勵(lì)，吉拉德一直銘記在心頭，每當(dāng)遇到困難想要放棄的時(shí)候，他就會(huì)想起母親的這句話，從而從中得到希望和力量。妻子的不離不棄和鼓勵(lì)也使他很

《小說課》是一套關(guān)于小說的武功秘籍。它要教給你的，不是怎么寫小說，而是怎么講故事。從招式解密到內(nèi)功心法，引用古今中外65部經(jīng)典作品，解讀其中的關(guān)鍵點(diǎn)，以淺顯的方式帶你深入故事的世界：關(guān)于“人物”，它說：描寫性格比描寫長相重要！關(guān)于“場(chǎng)景”，它說：每間星巴克都長得不一樣！關(guān)于“對(duì)話”，它說：看得到的對(duì)話是水面上的1/8，

本書主要收錄了著名散文家夏濟(jì)安所譯的歐美經(jīng)典散文，其內(nèi)容主要有《西敏大寺》《飛蜘蛛》《蜉蝣：人生的一個(gè)象征》等，這些散文既有對(duì)自然之美的贊嘆，又有對(duì)人文歷史的暢想，還有對(duì)人生的沉思，譯筆典雅優(yōu)美，有很高的文學(xué)欣賞價(jià)值。

《詩探索3》由吳思敬、林莽主編，分為理論卷和作品卷。理論卷堅(jiān)持高品位和探索性的品質(zhì)，內(nèi)容為來自名家或?qū)嵙π酆竦男落J詩評(píng)家或詩人，具體內(nèi)容包括北島詩歌創(chuàng)作研討會(huì)論文選輯、新詩形式建設(shè)問題研究、中生代詩人研究、詩壇態(tài)勢(shì)剖析、八十年代大學(xué)生詩歌運(yùn)動(dòng)回顧、姿態(tài)與尺度、新詩史料、新詩理論著作評(píng)介、外國詩論譯叢等。作品卷是整理詩壇

李娜主編的《伊索寓言(小學(xué)語文新課標(biāo)拼音讀物)》來源于古希臘民間，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。它文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。它是世界上*古老、*偉大的寓言集，被譽(yù)為西方寓言的始祖，它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學(xué)體裁的基石，它所展示的是一個(gè)活生生的古希臘世界，故事涉及到社會(huì)生活、

《影響的剖析》是哈羅德·布魯姆對(duì)自己詩學(xué)精髓的一次完整說明，一種最深意義上的心靈自傳。他帶領(lǐng)我們穿過了那些由多年來不斷啟示和激發(fā)他的作家和批評(píng)家交織而成的迷宮小徑，提出了對(duì)有西方正典作品相伴之人生的持久思考：為什么我對(duì)影響問題如此癡迷地關(guān)注？我的閱讀體驗(yàn)是如何塑造我的思想的？為什么有些詩讓我有感，有些卻不能？文學(xué)生活的

《人之鏡》以鏡子比喻在中西文化中所體現(xiàn)的差異。引出中西人格的比較，重點(diǎn)放在中國人的人格之上。作者通過分析關(guān)云長與阿喀琉斯、賈寶玉與唐璜、屈原與浮土德等六組對(duì)位人物的人格結(jié)構(gòu)。以品格與性格，情與愛，辯白與追求等關(guān)鍵詞為導(dǎo)引，反思中西文化傳統(tǒng)所造成的自我意識(shí)。

在《智慧故事》中，我們根據(jù)3~7歲兒童的認(rèn)知能力、理解能力，精心選編了古今中外*代表性的智慧人物故事，這些故事中有機(jī)智的小牧童、聰明的理發(fā)師、有勇有謀的諸葛亮……通過閱讀這些智慧故事，可以讓孩子變得聰明又理性，靈活懂變通。同時(shí)，我們還將每個(gè)故事配以風(fēng)格清新的插圖，在給孩子帶來美的視覺享受時(shí)，

《安徒生童話》主旨深刻，能讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理；《格林童話》詼諧幽默，能培養(yǎng)孩子真善美的良好品格：《一千零一夜》想象奇特，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理；《伊索寓言》短小精悍，能提高孩子明辨是非的能力。鑒于此，我們精心選編了《兒童必讀經(jīng)典名著》系列叢書。本系列叢書所選篇目都配有拼音以及精美的插圖，另外，每個(gè)故事前設(shè)置的“名師提問

《小學(xué)生快樂閱讀拼音讀本：中外英雄故事》包含了大禹治水、張騫出使西域、岳飛抗金、文天祥為國獻(xiàn)身、戚繼光抗擊倭寇、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等故事。是一本引領(lǐng)孩子追逐真誠、智慧、幻想和純真世界的課外閱讀精品；力求讓每個(gè)孩子都在閱讀中得到心靈的滋養(yǎng)和情感上的錘煉。讓學(xué)生們?cè)诳鞓放c感動(dòng)的氛圍中品讀古老中華與世界文明那輝煌的韻味。