外教社-牛津英語分級分級讀物小學(xué)部分為世界經(jīng)典童話和民間故事，供小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀，全套書根據(jù)語言難度分為A-D4個級別，A級11冊，B級11冊，C級8冊，D級9冊供39冊。每冊書包含一個生動有趣的故事以及形式豐富的讀前、讀中和讀后練習。書后還設(shè)置了故事小劇本，可供學(xué)生表演。本書為A級第5冊《鞋匠與小精靈》，講述了一
本系列英語讀物為世界經(jīng)典童話、寓言和民間傳說，供小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀。全套書根據(jù)語言難度分。為A-D4個級別，A級11冊，B級11冊，C級8冊，D級9冊，共39冊。本系列讀物語言地道、配圖生動、難度遞進。整套讀物包含少年兒童耳熟能詳?shù)慕?jīng)典童話、闡發(fā)哲理的寓言以及膾炙人口的民間傳說。整套書的閱讀詞匯量逐級遞增，從A級35
本系列英語讀物為世界經(jīng)典童話、寓言和民間傳說，供小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀。全套書根據(jù)語言難度分為A-D4個級別，A級11冊，B級11冊，C級8冊，D級9冊，共39冊。本系列讀物語言地道、配圖生動、難度遞進。整套讀物包含少年兒童耳熟能詳?shù)慕?jīng)典童話、闡發(fā)哲理的寓言以及膾炙人口的民間傳說。整套書的閱讀詞匯量逐級遞增，從A級350
本書《小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀選編·一年級》第二版，內(nèi)容根據(jù)教育部新課標進行了更新，按上、下學(xué)期編排，分詩文、名句、蒙學(xué)三個板塊，每學(xué)期含64首（配注音），其中詩文63篇（含*****誦讀篇目23首）、名句55句，蒙學(xué)部分選編了《三字經(jīng)》。為了便于理解、夯實基礎(chǔ)、拓展提升，編選時設(shè)置了單元導(dǎo)讀、詩文背景導(dǎo)讀、注釋、詩文、簡析
本書《小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀選編·二年級》第二版，內(nèi)容根據(jù)教育部新課標進行了更新，按上、下學(xué)期編排，分詩文、名句、蒙學(xué)三個板塊，每學(xué)期含66首（含*****誦讀篇目33首），名句52句，蒙學(xué)部分選編了《弟子規(guī)》《百家姓》。為了便于理解、夯實基礎(chǔ)、拓展提升，編選時設(shè)置了單元導(dǎo)讀、詩文背景導(dǎo)讀、注釋、詩文、簡析等內(nèi)容。本書是和
金波是當代作家中作品入選語文教材最多的人之一。這本專為二年級學(xué)生量身打造的《金波語文課一起長大的玩具》，不僅收錄了部編語文教材中提到的要求學(xué)生閱讀的《一起長大的玩具》系列散文，還精選了金波作品中適合小學(xué)低年級階段孩子閱讀的篇目，均為各時期被選入各種語文教材中的經(jīng)典篇目，包括詩歌、童話、散文等多種文體。所選篇目兼具了趣味
《教師項目式教學(xué)能力發(fā)展研究》以小學(xué)教師為研究對象，初步構(gòu)建了小學(xué)教師項目式教學(xué)能力結(jié)構(gòu)，并對小學(xué)教師項目式教學(xué)能力水平進行測評與分析。綜合考慮小學(xué)教師所處項目式教學(xué)能力發(fā)展階段及重點需求、影響因素等，提出小學(xué)教師項目式教學(xué)能力提升的階段性策略、前期培訓(xùn)與后期跟蹤指導(dǎo)策略以及學(xué)校制度環(huán)境策略。
成語是我國人民在長期的語言交流過程中形成的約定俗成的表達方式，濃縮了中華五千年語言文化的精華，小朋友從小學(xué)習一定的成語知識，對于提高語文學(xué)習水平、日常生活語文運用等都很有幫助。本書是在《成語接龍游戲2000條》的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化內(nèi)容構(gòu)成，針對小學(xué)生的認知特點，加強成語游戲設(shè)計，講、練、玩結(jié)合，通過成語接龍、成語故事、
低年級寫話教學(xué)是語文教學(xué)的一個薄弱地帶，存在不少認識誤區(qū)。本書作者針對這種教學(xué)現(xiàn)狀，立足兒童本位的教學(xué)觀，以多年豐富的寫話教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，對教師在兒童寫話教學(xué)實踐中經(jīng)常遇到的問題進行梳理探究，如考試中的看圖寫話怎么辦？學(xué)生的寫話興趣怎么培養(yǎng)？學(xué)生識字量少怎么寫？學(xué)生會說怕寫怎么破？寫話的內(nèi)容怎么找？兒童寫話怎么評改？寫
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