本書以通過科學規(guī)范的方法幫助大學生發(fā)掘潛能、提煉優(yōu)勢，對未來的職業(yè)發(fā)展能有清晰明確的認知為目標而編寫，全書共分為七個項目，包括走進職業(yè)生涯規(guī)劃、認知職業(yè)自我、職業(yè)環(huán)境的探索、規(guī)劃職業(yè)生涯、職場適應與職業(yè)決策、高校職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神、職業(yè)生涯實踐與管理等內容。在遵循課程體系和課堂教學規(guī)律的前提下，引入多種教學方法，例如知

本書內容詳實、欄目豐富、導向正確，密切聯(lián)系學生實際，指導學生增強防范意識，樹立居安思危、思則有備的正確價值觀。本書主要內容包括準確把握國家安全形勢、深刻領會總體國家安全觀、維護重點領域國家安全、走好中國特色國家安全道路、加強國家安全法治建設、踐行總體國家安全觀六個方面。本書注重對知識進行梳理和分解，開篇設置了“思維導圖

本書以當代大學生現(xiàn)實生活和心理狀況為基礎，從教育學、心理學、管理學等學科視角，對大學生如何自我管理進行了探討和研究。本書首先歸納了當代大學生自我管理過程中所遵循的理論基礎，闡述了當代大學生的自我意識與自我管理現(xiàn)狀，然后從“學業(yè)”“品德”“生活”幾大主要層面，對大學生的自我管理問題進行了較為系統(tǒng)的分析和研究，具有一定學術

本書在結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的基礎上，從理念、態(tài)度、知識、技能等層面細化學習目標，闡述基本理論與觀點，分析實際案例，以激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和能力。

本教材的編寫旨在深入貫徹中宣部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》文件精神，牢固樹立實踐育人的思想，努力把思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。教材內容編寫堅持先進的教育理念，采用了新穎的呈現(xiàn)方式，力圖使教學過程立體化、多樣化。本書具有三方面特點：第一，將教材體系轉變成教學體系。本書每章精心設計知

本書結合大學生成長階段的特點，針對大學生普遍存在的健康問題，從現(xiàn)代健康教育新理念、人體基礎知識、常見傳染病防治與預防、大學生心理健康、性心理與性衛(wèi)生、安全應急與避險、營養(yǎng)與健康、運動與健康、新冠肺炎防控和不良生活習慣危害健康等十個方面進行了闡述。本書在編寫中借鑒了當前健康教育方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，力求突破傳統(tǒng)，

習近平總書記指出“教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務。要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”立德樹人是高校教學的基本方針。要將立德樹人貫徹到課堂教學全過程，將健康的價值觀塑造、知識傳授與能力培養(yǎng)三者有機融合，始終將道德品質培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)中最重要的一個環(huán)節(jié)。

大學生個人發(fā)展設計與規(guī)劃指導對大學生的成長極為關鍵，《大學生個人發(fā)展設計與規(guī)劃》一書通過詳細的模塊化分析指導學生制訂具體的自我發(fā)展計劃，本書共11章，從了解自我、能力提升、職業(yè)探索、自我管理等方面進行講述，旨在幫助大學生發(fā)現(xiàn)自己的目標，學習實現(xiàn)設定目標需要的技巧，提升個人素質，清楚認識自己和未來工作的大環(huán)境，管理好個人

本書為學術著作，涉及：信息技術與信息化，高校信息化，高校信息化項目，高校信息化項目管理，高校信息化項目管理評價，保障高校信息化項目成功的措施。

本書為學術著作，涉及：高等教育課程思政的理論基礎，高等教育課程思政的建設現(xiàn)狀、實施體系、建設路徑，相關實例。