本書精選川北醫(yī)學院大學生社會實踐優(yōu)秀成果，通過三下鄉(xiāng)、醫(yī)院見習、社會調(diào)查三部分，展現(xiàn)當代醫(yī)科院校大學生實踐報國的青春風采。

本書精選了18個教學案例，涵蓋7門生物及人文醫(yī)學課程，形成具有醫(yī)學特色、專業(yè)特點的課程思政案例指導。這些案例在教學過程中發(fā)揮了良好的育人功能，展示了不同學科專業(yè)實施課程思政的經(jīng)驗做法及教學內(nèi)容，其理念易于推廣使用，可以為廣大高校教師提供有益的借鑒和參考。

本書將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的教學內(nèi)容融為一體，創(chuàng)新理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，在內(nèi)容安排上以簡明、通俗、實用為原則，力求具有指導性、實用性和新穎性，主要包括放飛創(chuàng)業(yè)夢想、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、組建創(chuàng)業(yè)團隊、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會、防范創(chuàng)業(yè)風險、整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)設(shè)商業(yè)模式、論證創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。

本書詳細介紹了三峽大學自1923年成立至2000年合校前共77年的流轉(zhuǎn)歷史，追溯廊清了三峽大學合校前的辦學歷程及辦學貢獻等。具體內(nèi)容包括：武昌醫(yī)學�？茖W校的歷史沿革及遷校歷程(1923-1960)；5艱難奮進時期(1958-1977)；發(fā)展與創(chuàng)新(1978-1996)；從宜都師范學校到宜昌師范學校(1946-1958)

本書為了便于陳述這一時期的業(yè)績，根據(jù)其歷史發(fā)展的特點和標志性成果，將這一時期的辦學實踐劃分為三個篇章，即上篇“航程新啟(2000-2005年)”、中篇“中流擊楫(2006-2013年)”、下篇“砥礪奮進(2014-2022年)”。

本書立意于高等教育國際化與高校學生管理，從高等教育國際化的概念、高等教育國際化發(fā)展策略、高校學生管理機構(gòu)與隊伍建設(shè)以及高校學生管理工作創(chuàng)新等方面進行論述。高等教育國際化是當今世界教育發(fā)展的重要特征和主要趨勢，是經(jīng)濟全球化對教育提出的客觀要求，高等教育國際化在助力中華民族實現(xiàn)偉大復興，服務(wù)我國走入世界舞臺中央，推動人類命

本書是全國365所高等學校介紹。內(nèi)容包括：北京大學；清華大學；中國人民大學；北京師范大學；北京航空航天大學；中國農(nóng)業(yè)大學；中國傳媒大學；北京電影學院；中央財經(jīng)大學等。

本書介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助大學生確定職業(yè)目標的努力方向，調(diào)動大學生的積極性和主動性，有助于激發(fā)個人潛能。全書共分為八個項目，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、自我認識、外界探索、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的評估與修正、大學生職業(yè)生涯管理、創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)。

課程思政是新時代背景下黨中央對高校思想政治工作提出的新要求。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也明確指出使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過推動課程思政的建設(shè)，打破原有課程之間由于所謂專業(yè)差異產(chǎn)生的育人壁壘，使得各專業(yè)課程與思想政治理論課相融通，使專業(yè)教育中始終承載思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治

大學生對未來往往有著美好的想象和期待：以優(yōu)秀的成績完成學業(yè)、步入心儀的職場、開拓美好的人生。但現(xiàn)實是殘酷的，在大學學業(yè)、職場工作、人生之路上充滿了困難與挑戰(zhàn)，常常讓人備感受挫。 多年來，斯基普·唐寧教授看到許多原本優(yōu)秀、有潛力的學生陸續(xù)遭遇各種失敗，感到沮喪和痛心。他開始探索能夠支持學生大幅提高學業(yè)成