《佛心梵影：中國作家與印度文化》從中國印度的文化、文學(xué)交往的歷史長河中，選取了十一位有代表性的著作家為研究對象，站在比較文學(xué)“涉外文學(xué)”的立場上，在“佛心梵影”這一主題下，深入細(xì)致的分析評述了他們的人生、思想、創(chuàng)作與印度文化的因緣關(guān)系，從而填補了中國文學(xué)研究，中印關(guān)系研究和比較文學(xué)研究的一處空白。

本書從文學(xué)機構(gòu)、作家身份、文學(xué)期刑、文學(xué)出版、群眾讀者、文學(xué)批評、文學(xué)政策、文學(xué)會議等多個層面還原、觀照建國后的當(dāng)代文學(xué)。

這是廣袤文學(xué)天幕中一顆耀眼的恒星。犀利的目光，敏銳的觸覺，直指人性深處不可言說的黯淡與荒涼、無論她的人生，還是她的作品．都是一出令人嗟嘆的”傳奇”《蒼涼寫就的華美：走進(jìn)張愛玲的<傳奇>》作音謹(jǐn)懷一顆誠摯的心，伴你走進(jìn)張愛玲這位亂世才女以心魂書寫的傳奇世界……

“地之子”，1930年代李廣田以之作為詩題；前于他，1920年代，臺靜農(nóng)已以此題名他的小說集�！暗刂�子”應(yīng)屬五四新文學(xué)作者創(chuàng)造的表達(dá)式。中國現(xiàn)代史上的知識分子，往往自覺其有承繼自“土地”的精神血脈，“大地之歌”更是近代以來中國知識分子的習(xí)慣性吟唱。亦如古代詩人托言田父野老，新詩人在讓他們的農(nóng)民人物傾訴大地之愛時，往往忘

本書是教育部師范教育司組織編寫的中學(xué)教師進(jìn)修高等師范本科（�？破瘘c）教材《中國現(xiàn)代文學(xué)專題》新編版，新編后可作漢語言文學(xué)本科專業(yè)教材。本書配套有《中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典選讀》一冊。 本書在原教材現(xiàn)代小說（小說篇）、現(xiàn)代詩歌（詩歌篇）兩個專題的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了現(xiàn)代散文（散文篇）、現(xiàn)代戲�。☉騽∑�）兩個專題；對在現(xiàn)代文學(xué)史上有重大

本書是教育部師范教育司組織編寫的中學(xué)教師進(jìn)修高等師范本科（專科起點）教材《中國現(xiàn)代文學(xué)專題》新編版，新編后可作漢語言文學(xué)本科專業(yè)教材。本書配套有《中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典選讀》一冊。 本書在原教材現(xiàn)代小說（小說篇）、現(xiàn)代詩歌（詩歌篇）兩個專題的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了現(xiàn)代散文（散文篇）、現(xiàn)代戲�。☉騽∑�）兩個專題；對在現(xiàn)代文學(xué)史上有重大

#追求科學(xué)與創(chuàng)新

本書是復(fù)旦大學(xué)已故著名學(xué)者朱東潤教授一九四二年的著作，今首次出版。全書以文獻(xiàn)輯夫為依據(jù)，用西方傳敘文學(xué)眼光審視中國漠魏，六朝時期的作品，認(rèn)為傳敘文學(xué)的目標(biāo)是人性真相的敘述，以此評述數(shù)百部作品，贊賞《曹瞞傳》、《龐娥親傳》、《法顯行傳》、《高僧傳》等作品的成就。作者是中國現(xiàn)代傳記文學(xué)的開山人物，本書完成于他學(xué)術(shù)生涯的鼎盞

全書分為七個部分。 導(dǎo)論部分分析了中華人民共和國成立以來美國文學(xué)翻譯的階段性特征，以及它與中國當(dāng)代文學(xué)和文化的相互關(guān)系。美國文學(xué)翻譯對象的選擇、對翻譯作品的批評和接受，都明顯受到中國當(dāng)代政治、文化和文學(xué)環(huán)境的深刻影響，烙上深深的時代痕跡。中華人民共和國成立到20世紀(jì)70年代末80年代初，美國文學(xué)的譯介是一種有計劃的政

本書選取了中國古代文學(xué)中的一百余篇經(jīng)典之作，根據(jù)不同歷史時期的特點將它們歸納為恢弘的人文情懷、磊落的魏晉風(fēng)度、豪邁的盛世氣象、深婉的詩人情韻等八大主題。