《跨文化思政思辨閱讀教程（文學(xué)篇）》將中外文學(xué)作家、對(duì)社會(huì)的影響、代表作品、經(jīng)典代表作等進(jìn)行對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生對(duì)東西方文學(xué)思想、經(jīng)典作品等進(jìn)行深入的對(duì)比和思考。本教程共分為9個(gè)單元，供一個(gè)學(xué)期使用。每單元的閱讀材料包括課文背景、課文A、課文B等3個(gè)部分，每篇課文后有文本內(nèi)容練習(xí)、語(yǔ)言熟練度練習(xí)、觀點(diǎn)反思練習(xí)等閱讀題，每單元

"本書是一本應(yīng)試翻譯技巧書，是作者在多年翻譯教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書有2個(gè)分冊(cè)。分冊(cè)一包含應(yīng)試翻譯技巧；分冊(cè)二包含配套練習(xí)題與答案。 分冊(cè)一共含有3部分，分別是中英語(yǔ)言差異、英譯漢、漢譯英，每部分都分章節(jié)講解了一些應(yīng)試中非常實(shí)用的翻譯技巧，講解過(guò)程中配有豐富的例句，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解；同時(shí)，掃碼還可以學(xué)習(xí)配套的

《新時(shí)代大學(xué)互動(dòng)英語(yǔ)》由3冊(cè)構(gòu)成，系列主題以職業(yè)需求為導(dǎo)向，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)所需各項(xiàng)技能的重點(diǎn)語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行操練。突出英語(yǔ)語(yǔ)言的“工具性”，兼顧“人文性”。本次編寫的重點(diǎn)為切實(shí)將思政元素融入各單元板塊，并根據(jù)目前大學(xué)英語(yǔ)學(xué)時(shí)情況，僅編寫6個(gè)單元。本書為《新時(shí)代大學(xué)互動(dòng)英語(yǔ)》第三冊(cè)，本冊(cè)主題內(nèi)容側(cè)重于商

本書主要介紹了英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭、愛(ài)爾蘭共和國(guó)的政治、教育、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的知識(shí)，該書中的數(shù)據(jù)為最新，使讀者對(duì)這些國(guó)家有一個(gè)全面的了解。

過(guò)去時(shí)是西班牙語(yǔ)專業(yè)初學(xué)者在掌握了一般現(xiàn)在時(shí)之后最先學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)，也是學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)最基本、最重要的時(shí)態(tài)。由于西班牙語(yǔ)的時(shí)態(tài)和動(dòng)詞變位與中文有很大的差異，導(dǎo)致中國(guó)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)容易犯錯(cuò)的原因。 本書總結(jié)研究了中西教材中西班牙語(yǔ)過(guò)去時(shí)態(tài)的教學(xué)法，選取了兩所大學(xué)的三個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生作為分析對(duì)象，對(duì)其在不同學(xué)習(xí)

本書為學(xué)術(shù)專著，以中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍《紅樓夢(mèng)》中的酒令為研究對(duì)象，結(jié)合楊憲益和霍克斯的兩個(gè)英譯版本，深入分析典籍中酒令的翻譯現(xiàn)狀。在充分對(duì)比的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化內(nèi)涵，從酒令類型、語(yǔ)言學(xué)、意象、典故等不同視角，探討酒令的翻譯難點(diǎn)、翻譯方法以及翻譯中會(huì)遇到的各種問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入剖析中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)語(yǔ)言文化典籍要素的外譯

暢銷親子書《美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文》的精華版。所有孩子、家長(zhǎng)、老師們想說(shuō)的英文，本書通通有！一本書幫你把美國(guó)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境搬回家！不用硬背單詞、死記語(yǔ)法，讓孩子在家自然說(shuō)出英語(yǔ)力！跟孩子輕松對(duì)談，全家英文能力一起提升。24小時(shí)×365天，學(xué)習(xí)英文不中斷，說(shuō)出跟美國(guó)人一樣的好英文！讓說(shuō)到“英文”就很灰心的家長(zhǎng)們，也能輕松在家

本書根據(jù)跨文化傳播的新形式，從跨文化傳播的角度指出英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用中存在的問(wèn)題，首先介紹了文化與語(yǔ)言教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與模式、大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)、跨文化教學(xué)與交際的英語(yǔ)能力培養(yǎng)，之后分析了跨文化傳播相關(guān)的概念、跨文化傳播相關(guān)研究，并分析了跨文化傳播與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)等內(nèi)容。

本書將大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景與高校英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，探尋促進(jìn)我國(guó)高校英語(yǔ)混合式教學(xué)創(chuàng)新的對(duì)策，全書主要闡述了高校英語(yǔ)教學(xué)及其混合式教學(xué)模式的基礎(chǔ)問(wèn)題，以發(fā)展的眼光透視大數(shù)據(jù)時(shí)代高校英語(yǔ)混合式教學(xué)的發(fā)展路徑。全書在內(nèi)容編排上共設(shè)置五章，分別為：高校英語(yǔ)教學(xué)概論、高校英語(yǔ)課堂中混合式教學(xué)的內(nèi)容體系、大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)與高校英語(yǔ)教學(xué)

本書是一本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)術(shù)專著。本書是以“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與課程設(shè)計(jì)”為研究對(duì)象，闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論以及課程設(shè)計(jì)的必要性，內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法、模式、策略以及聽(tīng)說(shuō)讀寫的課程設(shè)計(jì)等。本書為英語(yǔ)教學(xué)工作提供合理化建議，并提出了新的理念。本書觀點(diǎn)新穎、語(yǔ)言樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，力求促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建完善的語(yǔ)言知