本書共匯集論文26篇，不僅有涉及外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯學(xué)、比較文學(xué)與跨文化研究、國(guó)別與區(qū)域研究等領(lǐng)域的文章，還推陳出新，專門開辟了“真實(shí)素材研究”專欄，運(yùn)用真實(shí)素材的理念，從具體實(shí)踐操作的層面探討了人才培養(yǎng)、教材編寫、課程建設(shè)等內(nèi)容，更加彰顯應(yīng)用型外語(yǔ)教育的研究特色，體現(xiàn)“多語(yǔ)種、跨地區(qū)、跨學(xué)科”的研究

《英語(yǔ)語(yǔ)言文化欣賞教程》立足于英語(yǔ)課程整體設(shè)計(jì)的總要求，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)及其應(yīng)用技能、跨文化交際與學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和文化知識(shí)的傳播。書中選取更符合時(shí)代氣息、緊跟時(shí)代潮流的文章進(jìn)行講解，既重視提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，又關(guān)注提高邏輯思維能力，可實(shí)現(xiàn)讀者語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)的全面提升�！队⒄Z(yǔ)語(yǔ)言

本書以任務(wù)式與問(wèn)題式學(xué)習(xí)模式為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)演講情境，循序漸進(jìn)解決演講過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。本書編排以演講的六大核心要素為主線模塊，集系統(tǒng)性、實(shí)用性、操作性為一體。每個(gè)章節(jié)分為三大“主干板塊”即演講策略技巧、演講案例分析、演講實(shí)操訓(xùn)練，和四大“自選模塊”即演講理論術(shù)語(yǔ)、演講小貼士、演講問(wèn)題答疑、演講自主拓展。讀者可以根據(jù)自

本書采用定量和定性研究方法，探究了法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的寫作偏誤和寫作能力，并提出了相應(yīng)教學(xué)建議。本書共分5章：第一章對(duì)偏誤分析相關(guān)基礎(chǔ)理論進(jìn)行全面闡釋，包括偏誤概念、偏誤評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、偏誤分類、偏誤分析發(fā)展歷程和偏誤分析步驟；第二章對(duì)研究設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)分析，涉及研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究背景、語(yǔ)料收集和分析；第三章從語(yǔ)用、篇章、句子、

本書是《全國(guó)翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)英語(yǔ)筆譯實(shí)務(wù)教材(二、三級(jí)通用)》的配套用書，本書為廣大考生提供大量的翻譯練習(xí)材料，分析研究好的譯文，特別是譯文中的詞語(yǔ)運(yùn)用和翻譯風(fēng)格；旨在幫助考生強(qiáng)化翻譯實(shí)踐和訓(xùn)練，熟練掌握翻譯技巧，增加對(duì)翻譯的感悟，獲得更多的翻譯經(jīng)驗(yàn)，提高翻譯水平和能力。本書分為15個(gè)單元，涉及政

《新啟航西班牙語(yǔ)》1（下）吸收了交際法、跨文化教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法等教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，突出以學(xué)生為主體以任務(wù)為導(dǎo)向以能力為目的的理念，旨在借助具體的交際情景、圍繞四大核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、跨文化溝通能力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、涉外型的全面發(fā)展人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。模塊主題和單元話題青少年熟悉的

【目錄】UNIDAD1MicolegioLECCIÓN1Hola!LECCIÓN2EnelaulaLECCIÓN3LasactividadesdeclaseUNIDAD2LosamigosLECCIÓN4TepresentoalosnuevosamigosLE

《現(xiàn)代漢譯英口譯教程練習(xí)冊(cè)》配合主教材《現(xiàn)代漢譯英口譯教程》編寫，可供英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生練習(xí)漢譯英口譯、提升口譯技能使用，也可以供廣大口譯工作者或具有較好英語(yǔ)基礎(chǔ)的自學(xué)者練習(xí)使用�！冬F(xiàn)代漢譯英口譯教程練習(xí)冊(cè)》包含18個(gè)主題單元，每個(gè)單元練習(xí)都涵蓋了技巧練習(xí)、專題練習(xí)和應(yīng)變能力練習(xí)三大類。技巧練習(xí)突出記憶和筆記練習(xí)以及數(shù)

跨文化交際是大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。本書從日語(yǔ)教學(xué)概述入手，研究日語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際融合的相關(guān)理論，從聽力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、翻譯教學(xué)五方面探索跨文化交際視域下的日語(yǔ)教學(xué)方法與策略、高效課堂構(gòu)建與實(shí)施，提出日語(yǔ)文化教學(xué)中主要存在的問(wèn)題及解決策略，旨在從根本上促進(jìn)文化交際和日語(yǔ)教學(xué)的有效融合。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)海量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化的需求。為了使大學(xué)英語(yǔ)課程取得更好的教學(xué)效果，本書基于新建構(gòu)主義理論的核心思想，詳細(xì)設(shè)計(jì)了大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式。本書首先探討了建構(gòu)主義與大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的內(nèi)容，并研究了建構(gòu)主義視角下大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的具體模式，包括與慕課結(jié)合的大學(xué)英語(yǔ)混