樊小園是管建剛名師工作室成員。樊老師跟著管老師教作文，辦班級作文周報。她在班級作文周報上開辟了教師千字文專欄。本書就是樊老師的千字文和千字文的教育效果的匯集與記錄。通過樊老師的千字文，家長更好地理解了老師的作文教學(xué)理念，積極配合老師辦周報；千字文，改變了一個又一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)班級凝聚力；千字文，也成了最好的寫作

《破解小升初圖形綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于小升初考試的壓軸題中的圖形部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實戰(zhàn)演練”三個欄目。其中，“解題秘籍”對解題方法策略作扼要說明；“典型例題”中一個經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗

本書共三篇，內(nèi)容包括：尚美立人：學(xué)校教育的價值覺醒；初心不改：尚美教育一路走來；品質(zhì)歷練：尚美教育的行動篇章。

小學(xué)英語教學(xué)理論與實踐

本書主要從教育價值、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等八個方面，培養(yǎng)孩子的動手操作能力和獲取幸福生活的能力。本專著共分為六章，第一章主要從傳承優(yōu)秀飲食文化傳統(tǒng)、探索時代勞動教育路徑、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成來論述廚藝課程的教育價值；第二章主要闡述廚藝課程的建設(shè)目標(biāo)；第三章從課程機(jī)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置上談廚藝課程的設(shè)計思路；第四章闡述廚

《歲月回響》，是作者為北關(guān)小學(xué)，為教育，為社會，奉獻(xiàn)的一筆精神財富。作者從教四十年，他專注做一件事兒，在小學(xué)校里教書育人。他執(zhí)著地往前走，實現(xiàn)了三個突破：從職業(yè)到事業(yè)的突破，從崗位到舞臺的突破，從實干興校到科學(xué)立校的突破。打開《歲月回響》會發(fā)現(xiàn)，他治校下的是怎樣孜孜砣砣、咬定青山的功夫！全書的字里行間流淌著的溫度、熱情

本書根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及現(xiàn)行的小學(xué)教材，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的知識特點和記憶規(guī)律，分別按知識板塊將重要知識點、記憶點編纂成書。這本書的編寫有利于小學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，更好地學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)知識。

本書稿從提升師生動手實踐能力出發(fā)，對教師專業(yè)成長的策略路徑進(jìn)行反思指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)骨干教師的成功案例，使一線教師可以學(xué)習(xí)借鑒發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，助力學(xué)校特色發(fā)展；創(chuàng)新教研模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；開展項目學(xué)習(xí)，提高師生創(chuàng)新能力；凝聚智慧共識，勇立學(xué)科教學(xué)潮頭；注重行走思考，不斷追逐夢想前行。通過對學(xué)校綜合實踐活動課程體系

本書分為兩部分，內(nèi)容包括STEM教育理念下的小學(xué)科學(xué)單元整合案例的開發(fā)與實踐——以“聲音”單元為例、后疫情時代常用信息工具輔助下的混合式教學(xué)探究——以小學(xué)科學(xué)“生命科學(xué)”領(lǐng)域為例、基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程整合實踐研究等。

本書系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題成果展示。近年來，隨著社會變革的不斷深入，人們對于教育的要求不斷提高，其功能性在不斷放大的同時，也更加精細(xì)化的進(jìn)行著定位。因此教育領(lǐng)域的變革可以說一刻也沒有停歇，全球化和通識化的教育理念得到了廣泛的認(rèn)可和極具效應(yīng)的更新。數(shù)學(xué)作為眾多學(xué)科中最具基礎(chǔ)性和工具性的學(xué)科之一，其