本書分為二十六個單元,涵蓋了從《詩經(jīng)》、先秦散文直到現(xiàn)當(dāng)代的主要作家、主要文學(xué)流派,包括詩、詞、曲、賦、散文、小說、戲劇各大文體。每單元除同類教材常有的作家小傳、注釋、賞析外,還附有單元和文體的綜論、作家的集評、代表作的匯評,匯集千百年來文學(xué)家言簡意賅的評語,方便學(xué)生深入領(lǐng)悟,使課本不僅可讀,而且耐讀,可以常讀常新。每

《中國文學(xué)選評注》精選中國文學(xué)中的名家名作30多篇，包括詩詞、散文、小說三大類；內(nèi)容上以人情為主，愛情、友情、親情、鄉(xiāng)情、家國之情等均有代表；文章風(fēng)格多樣，含蓄、潑辣、溫婉、悲傷、清麗、濃艷、明亮，陰郁、簡明、復(fù)雜等等，姿態(tài)萬千，加之題解導(dǎo)讀、詞語注釋、作品評析，適合來華留學(xué)生及一切文學(xué)愛好者使用，是外國人學(xué)習(xí)中國文學(xué)

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、社交禮儀類文書、黨政機關(guān)公文、事務(wù)文書寫作、經(jīng)濟類文書寫作、宣傳類文書寫作、科技類文書寫作、電子文書寫作。并附黨政機關(guān)公文處理工作條例、應(yīng)用文常用詞語表、應(yīng)用文寫作常用詞語匯釋。

本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：國際中文教師的教學(xué)信念；國際中文教師的文化交流信念；國際中文教師的專業(yè)發(fā)展信念等。

本書選擇《說文解字》火部涉及的近30個字進行了形義系聯(lián),力圖遵循形義結(jié)合的原則,用《說文》的說解挖掘部分疑難字詞的核心意義和形象特征,并結(jié)合古文獻用例、人類文化學(xué)以及民俗學(xué)的材料來加以論證。本書共分三個部分。第一部分簡單介紹了選題的意義、研究目的、研究方法以及前人對于《說文》的研究情況。第二部分從六個方面討論了相關(guān)漢字

本書內(nèi)容由緒論、第一章聲類、第二章韻類、第三章韻類討論、第四章章聲調(diào)、徐音特殊音切、索引、參考書目以及后記九部分組成。

本書從職業(yè)核心能力培養(yǎng)視角對高職大學(xué)語文課程教學(xué)進行較為深入的理論探究，認(rèn)為高職高專院校只有充分挖掘高職大學(xué)語文課程的職業(yè)性特征，在課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課程體系等方面開展教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)策略研究上多下功夫、下實功夫，才能真正實現(xiàn)高職大學(xué)語文的作用。

本書內(nèi)容包括：草：可愛的小草；木：一棵鉆出地面的大樹；山：你看，山就在那里；川：一條彎曲的河流；河：黃河是我們的母親河；水：水花就是水的花朵；禾：一棵成熟的谷物；土：土地神在哪里；采：一個人的手在樹上摘果子；海：大海里都是咸水等。

本書為“中國語言資源保護工程”寧夏方言調(diào)查的整理成果,共收錄寧夏銀川、中衛(wèi)、同心、固原、西吉五個方言點的語音整理材料。全書共分五章,第一章介紹調(diào)查點和發(fā)音人情況,概述各調(diào)查點聲韻調(diào)系統(tǒng),指出各地連讀變調(diào)、異讀、兒化和小稱音等情況。第二章以表格形式列出五個方言點方言的1000個單字音。第三章詳列各點方言1200

本書分為四冊，本冊為第四冊，包括三個部分：審思明辨，思維爭鳴——思辨性閱讀與表達；科技千年，大國氣象——古代科技著述選讀；含英咀華，美文共賞——中外文學(xué)作品研讀。本書以專題形式組織內(nèi)容，同時，在每個專題下設(shè)置“專題導(dǎo)語”“目標(biāo)指道”“求知有道”“文以載道”“專題問道”“能寫會道”“思政之道”“實踐之道”八個欄目，脈絡(luò)清